人教版二年级上册语文《假如》教案

第 1 页 共 5 页 人教版二年级上册语文人教版二年级上册语文 假如假如 教案教案 一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设 计和教案 以下是 xx 为您整理的 谢谢阅读 假如 一诗 借 马良的神笔 表达了一个小 朋友对小树 小鸟 残疾人发自内心的关爱 这些关 爱显示了儿童一颗广博而纯洁的心 这些 假如 是 他们对生活 对自然的独特认识 是他们对美好事物 的向往和追求 诗歌句式整齐 节奏分明 字里行间 充溢想象力和发明力 是朗读积累的好教材 一位外国作家说 每一个儿童都是一名诗人 儿 童充溢了想象力和发明力 他们希望认识社会 改造 自然 教学中教师要加强读的指导 让同学在朗读中 发生共鸣 启发同学关爱他人 关爱生活 关爱环境 引导他们成为一个充溢爱心的人 1 认识 良 缩 等 9 个生字 会写 食 缩 等 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 有关爱他人 关爱环境的愿望 识字 写字 在感情朗读中学会关爱他人 关爱 第 2 页 共 5 页 环境 生字词卡片 准备课件或与课文内容相关的挂图 两课时 播放故事录音 神笔马良 问 同学们 你们想 不想也有一枝马良的神笔呢 有一位小朋友也有这个 梦想 假如他拥有了马良的神笔 他都会画些什么呢 这 节课我们就一起去看看 每个人都有美丽的梦想 你的梦想是什么 有 一个小朋友也有一个美丽的梦 他还把这个梦写成了 一首小诗 你们想知道吗 这节课我们就一起来学习 童年是多梦的季节 儿童是想象的天使 由畅谈 梦想打开了同学纯洁的心灵 唤起了小朋友们学习的 热情 培养了同学丰富的想象力 1 教师配乐范读诗歌 2 自由练读诗歌 要注意读准生字的字音 3 把课文中你喜欢的一节读给你的伙伴听一听 互相评一评 4 请四名同学分小节读课文 大家听读评议 给同学充沛的自主学习的空间 让他们主动在阅 读中去探究新知 在合作 交流 评议中获得提高 第 3 页 共 5 页 从整体上初步感知了课文内容 1 出示文中生字 同桌互做小老师认读 正音 2 指名开火车读字 组词 3 组内玩抽卡游戏 交流识字方法 鼓励同学用自身喜欢的方法来记忆字形 如顺口 溜记 哭 字 一只小狗两张嘴 换偏旁识字 加偏 旁识记等 4 游戏 摘取幸运号 认读幸运星上的生字 读对的就得 到一颗幸运星 这样设计对同学进行了语言文字方面的训练 同 学在比较的同时学会鉴赏 在理解的同时学会了运用 1 有感情地练读自身喜欢的局部 2 分组汇报朗读 教师有重点地加以指导 3 评出朗读小能手 在阅读教学中 教师既不可全全代替 亦不可袖 手旁观 教师是教学活动的主导者 有目地的在同学 出现问题时加以指导 甚至范读 对同学朗读水平的 提高有很大的作用 1 出示 我会写 中的 寻 哭 良 食 4 第 4 页 共 5 页 个字 引导同学观察字形 找出容易写错的字如 哭 食 2 教师范写 哭 食 二字 同学观察 评议 3 同学自由练写 教师随机展示优秀作业 评 出小星星 1 同学在桌面上摆好课本 生字卡 教师说字 音 同学举字卡 组词 看谁找得又快又准 2 文中的小作者都想画些什么 为什么 1 有感情地朗读课文 说一说你感受到的小作 者是个怎样的小朋友 你喜欢他吗 让同学在阅读之后交流各自的感情和考虑 受到 情感的熏陶 获得思想的启迪 受到了关爱他人 关 爱环境的教育 2 多种形式让同学练习读 1 同桌合作背诵课文 2 创设情境练习背诵 3 举行背诵竞赛 文中的最后一小节作者没有写完 请你发挥想象 可以帮他读写一段诗歌 也可以帮他把愿望画下来 再把想法写出来 这一拓展练习是对同学语言文字的一个训练 也 第 5 页 共 5 页 是同学理解 欣赏能力的体现着重培养了同学的想象 力和发明力 教学中要尊重同学的想法 鼓励创新思 维 1 出示 双 体 操 场 4 个字 指导同学 观察 找出不好写和易字错的字 进行交流 如 操 场 不容易写好 体 易写错 2 教师指导书写 操 场 二字 3 同学描红 临帖 互相交流展示作业 本着