小学数学《折线统计图》教学设计

优选教育资料 折线统计图 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 能根据统计表正确绘制单式折线统计图 2 能根据折线统计图对数据进行分析 对数据的变化做出合理的 推测 并能提出和解决数学问题 二 过程与方 1 通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图 2 通过条形统计图和折线统计图的比较 了解折线统计图的特点 和优势 三 情感态度价值观 1 培养学生观察 分析数据和合理推测能力 2 体会统计在生活中的作用和意义 二 教学重难点 教学重点 认识单式折现统计图 了解折线统计图的特点和优势 会看 会绘制折线统计图 并能够根据折线统计图提出和解决数学问题 教学难点 感悟折线统计图的特点 能对数据的变化做出合理的推 测 三 教具准备 教学准备多媒体课件 四 教学过程 一 创设情境 生成问题 优选教育资料 1 谈话导入 同学们喜欢旅游吗 课件出示旅游景点 云瀑洞天 美丽的风景图片 老师调查了 20 年 1 到 7 月游客人数数量 大家请看 教师边说 边课件出示原始数据并制作成统计表 并让生说一说获得哪些数学信息 2 复习条形统计图 1 为了更清楚的呈现每月的数据情况 我们可以用以前学过的 条形统计图来表示 课件出示条形统计图 2 这是我们以前学过的条形统计图 它有什么优点 可以看出数量的多少 谁多谁少一目了然 设计意图 通过复习条形统计图的知识 为学习折线统计图做好 准备 二 探索交流 解决问题 1 教师 有一种比条形统计图更加 强大 的统计图 同学们 想不想认识一下 请看大屏幕 课件出示教师 统计图还可以这样画 这种统计图叫做折线统计图 今天我们就来学习有关折线统计图的知识 教师板书课题 折线统计图 2 初步体会折线统计图的绘制过程 课件演示找学生总结制作方法先描点 最后把这些点用线段顺次连 接起来 并板书 设计意图 一方面使学生初步感知折线统计图的形成过程 满足 学生的好奇心理 另一方面 学生通过观察 比较 交流 逐步得到绘 优选教育资料 制折线统计图的步骤和方法 为后面独立绘制折线统计图做好准备 2 了解折线统计图的特点 1 了解折线统计图中的点 那图中的点表示什么意思呢 点 表示具体的数量 2 了解折线统计图中的线段 教师 在图中除了点还有什么 线段 让生明白线段表示的是数据的增减变化 长度不同 倾斜角度不同 增减变化的大小就不同 3 总结折线统计图的特点 折线统计图既能表示数量的多少 也能清晰地反映数量增减变化 的情况 板书 折线统计图的特点 既能表示数量的多少 也能清晰 地反映数量增减变化的情况 设计意图 学生在指一指 说一说的过程中进一步认识折线统计 图的结构 各部分所表示的意义 然后通过交流 观察 比较 自主学 习 探索发现折线统计图的特点 4 对比条形统计图和折线统计图 交流讨论它们的相同点和不 同点 相同点都能表示数量的多少 不同点折线统计图更能反映数据 的增减变化情况 5 绘制折线统计图 让学生在原有的折线统计图的基础上继续 绘制 8 11 月的统计图 展示学生作品 全班交流 6 找学生总结 1 11 月份的变化趋势 并根据变化趋势分析预测 12 月份的游客人数 优选教育资料 设计意图 在学生认识折线统计图 了解折线统计图的特点的基 础上 让学生绘制折线统计图 既是对新知识的巩固 又是新知识的提 升 并让分析 12 月份的游客人数 培养学生观察 分析数据和合理推 测能力 三 巩固应用 内化提高 1 联系实际生活体验折线统计图的应用价值 出示 1 11 月份的气温折线统计图让学生分析统计图 说一说发现 的信息 气温的变化趋势并根据变化趋势提出数学问题并解答 2 出示 1 11 月份的降水折线统计图让学生分析统计图 说一说发现 的信息 降水的变化趋势并根据变化趋势提出数学问题并解答 3 如果你是景点的总经理 你会选择什么统计图来表示最近 5 年来 的游客人数并作出合理的预测 设计意图 应用新知 巩固新知 让学生在回答第一个小问题时 再次体会折线统计图的特点 该题取材于学生熟悉的生活情境 让学生 再一次体会到生活中处处有数学 生活中的折线统计图教师 同学们