《陈情表》教学设计3

第 1 页 共 10 页 陈情表陈情表 教学设计教学设计 3 3 教学设想 本文是一篇传诵千古 抒情性很强的传世名作 它陈情恳切 言辞婉转 情理兼备 诚款感人 缘情 挥洒 流畅自然 在设计时我采用多种教学方式 通 过反复诵读 让学生在诵读中体会作者融于字里行间 的心绪 感受 愿望等 本文说理逻辑性很强 可通 过理清文章的思路来进行体会 整体把握文章的思想 感情 对于难以理解的段落 展开讨论 充分发挥学 生的自主 合作意识 让学生在讨论中获取新知 同 时 整理重要的文言知识 有助于学生加深对文章内 容的理解 口语训练 有助于提高学生的表达能力 一 教学目标 1 熟读并背诵全文 掌握文中出现的重要的实 词 虚词 古汉语句式 2 深入体会文章婉转的陈情技巧 感受作品浓 浓的亲情 二 教学重点 掌握重要的古汉语基础知识 三 教学难点 理解作者当时的两难处境和李 密祖孙间真挚深厚的感情 第 2 页 共 10 页 四 教学时数 3 课时 五 课前预习 1 通读全文 借助注释和工具书掌握文中重要 语句的意义和用法 2 初步了解文中的主要内容和表达的思想感情 理清文章的思路 第一课时 一 教学内容 熟悉课文 掌握古汉语基础知识 理清文章思路 二 教学过程 导入新课 1700 百年以前的魏晋时局动荡不定 魏灭蜀国 之后 司马炎篡位 魏国灭亡 晋武帝为了巩固自己 的地位 他大量征召汉蜀旧臣 西蜀名士李密走进了 他的视野 一面是至高无上 不容推脱的皇帝 一面 是年迈多病至亲至爱的祖母 在这人生的关键时刻 他做出了怎样的选择呢 今天就让我们穿越历史的风 云回到晋朝 走进李密和他的 陈情表 整体感知课文 1 找两位同学分读全文 读后纠正易读错字音 并标示于黑板上 2 全体学生高声自由朗读全文 自行圈点加注 第 3 页 共 10 页 提醒学生注意以下词句 加点的实词 慈父见背 夙遭闵凶 门衰祚薄 形影相吊 晚有儿 息 逮奉圣朝 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 拜表以 闻 寻蒙国恩 除臣洗马 犹蒙矜育 不矜名节 愿乞终 养 听臣微志 庶刘侥幸 不胜犬马怖惧之情 臣之辛苦 加点虚词的词义和用法 以 臣以险衅 臣以供养无主 猥以微贱 臣具表 以闻 圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 臣无祖母 无以至今日 注意以下句式 是以区区不能废远 州司临门 急于星火 3 提问 陈情的含义 明确 陈述自己的感情 陈述事情的理由 是谁陈情 李密 西晋犍为武阳人 又名虔 字令伯 少时 师事著名学者谯周 为人正直 颇有才干 以学问文 章著名于世 曾出仕蜀汉担任尚书郎 屡次出使东吴 晋武帝征为太子洗马 在什么背景下陈情 第 4 页 共 10 页 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝 为人阴险多 疑 建国初年 为了巩固新政权 笼络蜀汉旧臣人心 对蜀汉士族采取怀柔政策 征召李密到洛阳任职 陈什么情 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病 无人侍奉 暂不能应征 请求辞官终养祖母的衷情 李密怎样才能说服晋武帝呢 分析课文 1 齐读第一段 2 对照注释 疏通文意 3 找两名学生口译本段文字 4 文章一开始 作者说 臣以险衅 夙遭闵 凶 该句在全段中起到什么作用 它包括了哪几个 方面 父死母嫁 祖母抚养 少年多病 无亲无戚 祖母病卧 5 学生试背第一段 结束语 一味的诉苦能够打动阴险多疑的晋武帝吗 晋武 第 5 页 共 10 页 帝会不会认为这是他为保留名节坚辞不仕的托辞呢 李密又是怎样陈述的呢 我们下一节课再赏读 陈情 表 的其他章节 第二课时 一 教学内容 继续积累古汉语基础知识 赏析 李密婉曲的言辞技巧 二 教学过程 检查第一段的背诵 导入 千百年来 人们常以忠则 出师 孝则 陈情 相提并论 上节课我们已经感受到李密祖孙 间相依为命 血浓于水的亲情 但是在搞政治的晋武 帝眼里 会不会不堪一击呢 分析课文 1 学生齐读第二段 2 找一至位二学生疏通文意 重点词句大声读 出 3 文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密 的起用 李密又是如何应对的 4 从本段中我们看到的是李密的坚决态度呢 还是他的哀婉陈情 明确 词意凄恻婉转 恭谨虔诚 外表像是俯首 乞怜 令人同情 实质是态度坚决 还是不去应征 第 6 页 共 10 页 1 默读第三段 自己完成文意的疏通 2 李密最担心晋武帝怀疑他哪一点 他是怎么 为自己辩解的 矜守名节 古代崇尚 一臣不事二主 魏晋文 人名士最重气节 晋武帝同样怕李密矜守名节 本图宦达 至微至陋 过蒙拔擢 岂敢盘桓 3 为什么李密从 孝 的角度来说理呢 明确 一 晋武帝治国标榜的是 以孝治天下 作者就利用当今人主的这种心理来做文章 消除晋武 帝对自己的怀疑 二 李密申明自己并非清高 仅仅是为了尽孝和 报恩 三 陈述祖母的苦情 以唤起同情 1 教师范读第四段 2 找二三位同学翻译本段文字 3 贯穿全段的是哪两个词 忠孝两全 无比恳切 尽节 报养 用语有什么特点 愿乞 第 7 页 共 10 页 愿矜悯 听臣微志 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求 1 为李密的言辞和情理所动 2 彰显孝治天下的恩德 学生试背全文 第三课时 一 教学内容 检查背诵 整理本课的语言知识 做练习 口语训练 二 教学过程 分组背诵全文 总结本课古汉语知识 文化知识 1 词类活用 夙遭闵凶 名词 忧患 不幸的事 察臣孝廉 动词 作孝廉 为孝廉 是以区区不能废远 动词 远离 猥以微贱 名 词 社会地位低下之人 谨拜表以闻 使动用法 使皇上闻 则刘病日笃 状语 一天天地 2 古今异义 例句 词语 第 8 页 共 10 页 古义 今义 臣欲奉诏奔驰 奔驰 急速就道 很快地跑 则告诉不许 告诉 申诉 说给人听 使人知道受害人向法院告发 臣少多疾病 九岁不行 不行 不能走路这里指柔弱 不可以 臣之辛苦 辛苦 辛酸苦楚 身心劳苦 州司临门 急于星火 星火 流星的光 比喻急迫 微小的光 第 9 页 共 10 页 零丁孤苦 至于成立 至于 到 表示另提一事 零丁孤苦 至于成立 成立 长大成人 筹备成功 开始存在 3 通假现象 闵 通 悯 可忧患的事 零丁 通 伶仃 孤独的样子 蓐 同 褥 草褥子 4 一词多义 5 判断句 非臣陨首所能上报 今臣亡国贱俘 臣之辛苦 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 6 被动句 而刘夙婴疾病 7 成语 孤苦伶仃 茕茕孑立 形影相吊 日 薄西山 气息奄奄 朝不虑夕 皇天后土 8 文化知识 孝廉 秀才 拜 除 拔擢 阅读并翻译 石奢自刎 第 10 页 共 10 页 石奢者 楚昭王相也 坚直廉正 无所阿避 行 县 道有杀人者 相追之 乃其父也 纵其父 还而 自系焉 使人言之王曰 杀人者 臣之父也 夫以 父立政 不孝也 废法纵罪 非忠也 臣