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文档简介
教育扶贫个人案例 长乐学校 余同敏 自 2017 年 9 月以来 个人作为帮扶老师参与了肥东县组织开展 的教育扶贫工作 个人的帮扶对象有三户 一户是撮镇镇龙集村王 伊颜家 因丧失主要劳动力致贫 一户是撮镇镇仙临村余新家 因 丧失主要劳动力致贫 一户是撮镇镇仙临村袁莉家 因病致贫 扶 贫工作开展以来 我与负责工作的老师一起 入户走访座谈 访贫 问苦 摸实贫困户资料 得到群众 同事的一致好评 一 仔细排查 确保精准识别 我严格按照教育局 中心学校下发的名单 紧紧抓住精准识别 第一关 拟定贫困户名单公示等程序进行 所有程序环环相扣 对 负责的 3 名贫困学生名单在学校长期公示 并公布县扶贫办监督举 报电话 接受群众监督 二 依托各类扶贫资金 解决贫困学生急需 自扶贫工作开展以来 我在上级有关部门的关心支持下 从开 展学生资助工作起 均将学生各类资助金及时 顺利送达学生家长 手中 在开展工作过程中 也曾遇到难处 有的贫困户领取了资助 金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况 为了 避免贫困户因其他因素说不清楚领取情况 影响我校的资助工作 要求每次领款均要给贫困户领款留照片存档 及时留取贫困户粮补 卡的复印件 做到了工作细致扎实 受到上级 同事 群众的一致 好评 三 精神扶贫 重拾生活信心 俗话说 人穷志短 马瘦毛长 对于贫困户来说 他们的心理 很脆弱 尤其是对于那些因残 因病致贫的贫困户来说 他们的心 理更为脆弱 有些甚至于接近崩溃的边缘 为此我在落实各项脱贫 措施的时候十分注重对这类贫苦户的心理疏导 采取精神扶贫 在 每次调查走访 发放资助金时都给予贫困户 贫困学生鼓励 教育 如在发放补资助金时 听贫困户反映学生的学习情况 家里的生活 情况 以及遇到的困难 并把这些情况及时与负责的领导汇报 确 保贫困户遇到的情况得以及时解决 四 及时总结 长效坚持 我除了在学校组织活动期间进行走访外 在平时也坚持经常性 的走访 建立了走访记录表 随时掌握贫困户的基本情况 并且定 时与贫困户联系沟通 随时交换意见 教育是用一片树叶摇动另一片树叶 走访是用一颗心灵去感动 另一颗心灵 同用自己的实际行动点亮爱的灯盏 唤醒贫困户心灵 中最美好的东西
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