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北师大版一年级数学下册总复习第一课时：百以内数的认识教学内容教材第84页的13题，第86页的13题。教学目标：1、通过自主分类梳理，进一步巩固一百以内数的认识、读写、大小关系，及百数表的规律。2、经历整理前面所学知识的和方法的过程，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。教学重难点：整理和巩固一百以内数的认识，大小关系，百数表规律。教学过程：一：数数1、 我们认识了哪些数？师板书课题2、 可以怎样数一百以内的数。3、 口头考，抢答下一个数，39后面的数是多少，我是九后面的数是多少？79后面的数呢？4、 全班倒着5个5个数，从100数到30。5、 _ _ 30 _ 二：数的组成1、 猜猜老师手中的数。师：老师，手中的数是三个十和两个一组成的，猜猜是什么数？生：32师：你们手中也有卡片儿，小祖宗交流互相猜一猜，你拿的是什么数？2、 先，我们玩儿一个画一画的游戏。要想用画一画的方式表示出手里拿的这个数，你可以想到几种方法？请在纸上画出来。小组同学上台展示。（画计数器，小棒，大小不同的几何图形或条块）师：刚才同学们都用了哪些方式表示这些数？师黑板上选择几种表示32。3、 比大小1、 师：小组四人每人拿着手中的数，和小组里其他同学比一比。请用到我们之前学过的请用到我们之前学过的多得多，多一些，少一些，少得多，差不多等比较大小程度的词语。师：请一个小组的同学上来台展示。2、 是在黑板上出示_ _师：你们观察，这是按照什么顺序排列的？请小组4名同学按照这样的顺序排列。请小组同学上台反馈，师追问：哪个数最小？你怎么比的？剩下的都是两位数，你们又是怎么比较的？4、 百数表1、 我们一起来回忆下百数表的规律。师出示百数表，生横着，竖着，斜着观察找规律。2、 师：这是百数表中的一块。请你根据表中规律和提供的数，填出别的数。（每个小组下发一张九格空表，把自己数任意放一个地方，利用规律推出其他格中的数）。5、 全
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