人音版小学三年级第六册第六课的教案.doc

【课 题】：一个妈妈的女儿【课 型】：综合课【年 级】：三年级【教 具】：钢琴、多媒体课件【教材分析】一个妈妈的女儿这是一首曲调优美抒情、语言朴实简练，主题鲜明的儿童歌曲。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4拍、羽调式，由五个乐句构成的一段体。第一、二乐句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词“太阳和月亮”、“长江和黄河”比拟成一个妈妈的儿女形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三乐句“啊”及八度大跳一下子把情绪推向高潮，充满激情地唱出了“我们的妈妈叫中国”。突出了主题，表达了儿女们对祖国妈妈发自肺腑的心声和崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束句在重复变化了前乐句后，音调向上高扬，最后结束在主音“la”音上。【学情分析】以往学生也接触过藏族风格的歌曲，但这首歌曲的曲谱较难，在视唱方面会有一定难度，这就需要教师在谱子中重难点之处要细致教授。【教学目标】一、在演唱中理解歌词中所表达的汉藏一家亲及爱国主义情怀，产生对中华民族音乐艺术的热爱之情。二、感受藏族民歌的音乐特点，提高识谱能力以及演唱水平。三、对藏族音乐风俗文化有一定的了解。四、能准确、合理运用音乐知识和音乐记号。【教学重点】歌曲风格特点的掌握及爱国主义情怀的教育【教学难点】认识装饰音、连线并掌握其唱法.【教学准备】 多媒体、钢琴、课件【教学过程】：一、组织教学二、导入新课师：同学们老师给大家准备了一组图片，看过之后你能不能说出是我们祖国的哪些地方？（多媒体展示一组中国大地上的各地风景图片：长城、海南岛、长江、黄河、布达拉宫、珠穆朗玛峰） 师：同学们知道的还真不少，我们的祖国地大物博，幅员辽阔是一个多民族的国家。布达拉宫、世界第一高峰珠穆朗玛峰在我国的哪个地方？（西藏）那里生活着一个勤劳热情、能歌善舞的民族-藏族，（播放课件，讲解藏族的风土人情。） 这节课我们就来学习一首藏族歌曲一个妈妈的女儿。三、学习歌曲1.聆听感受.师：请同学们仔细聆听，感受这首歌曲要表达怎样的情感？（播放音乐）指生回答（深情、亲切）师：是啊，太阳和月亮是一个妈妈的女儿，长江和黄河是一个妈妈的女儿，藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国，我们都深深地爱着自己的妈妈。2.难点处理。a.师范唱第一二乐句，生随音乐用动作表示。师：接下来听老师唱歌曲的第一二乐句，同学们用身体语言来表示你要表达的情感，同时思考这两个乐句的音调有什么特点？（悠长）b.随琴用“LU”模唱歌曲旋律。c.师：同学们唱得不错，但是要想唱得更美还得努力，请大家仔细观察旋律中有哪些音乐符号，咱大家可不能忽视它。（波音、倚音）让我们一起听一听范唱，听他们是怎样处理这些地方的。（播放范唱）d.师弹琴，共同演唱第一二乐句歌词。师：加上波音跟倚音的歌声就像是从心底涌动出、流露出的一种深情，依偎在祖国妈妈怀抱里的幸福的感觉，让我们一起来发自内心的歌唱吧。（师弹琴，学生演唱，在教唱过程中可对一字多音，连线及装饰音等加以提示。）3有感情的按节奏朗读歌词。（出示曲谱） 4.歌曲学唱a.播放范唱（主要第三四乐句的学唱）b.师弹一句生唱一句。(指导学生连线部分应该唱的连贯些)c.跟着范唱一起演唱。四、歌曲处理。1.再次聆听感受歌曲要表达的情感。（播放范唱）师：同学们太聪明了学得可真快，让我们再一次聆听歌曲，大家小声的哼唱，体会其中的韵味。2.分组讨论怎样演唱才能使歌曲更生动。（提示学生从力度上的变化、情感来表现）生讨论回答，师总结。师：这首歌曲第一部分音调悠长，开始部分可以稍弱，仿佛看到太阳、月亮慢慢露出光明的感觉，慢慢地慢慢地有渐强的感觉。唱的时候要轻轻地，柔美比较流畅舒展。第三乐句啊开始较强表达出儿女对祖国妈妈发自肺腑的热爱和崇敬之情，前一句是骄傲自豪的，而下一句是像说悄悄话一样弱一些情感上更为深情，悄悄的告诉别人我们的妈妈叫中国。最后一句感觉是要告诉全世界藏族汉族是一家我们的妈妈叫中国，我们爱自己的妈妈！所以是骄傲的、自豪的，力度要渐强。3.师：让我们用优美的歌声表达对祖国妈妈深情的爱吧。（跟着伴奏有感情的演唱）五、拓展延伸，情感升华1.学习藏族舞蹈的基本动作。（播放图片）a.师：同学们唱的真是太好了，老师仿佛看到了藏族汉族的小朋友们一起载歌载舞，勤劳的藏族人民，能歌善舞，多才多艺你们瞧,她们跳着舞来了。 b.学习基本动作（老师讲解示范，学生练习）c.跟着伴奏载歌载舞完整表现歌曲。2.师：同学们我们这节课学的歌曲一个妈妈的女儿是一首藏族歌曲，藏族歌曲的特点高亢悠长，你还知道哪些藏族歌曲呢？（播放歌曲，由于时间关系只播放歌曲的一部分）欣赏走进西藏 父亲的草原母亲的河 天路3. 师：同学们我