让学生积极参与探究新知_第1页
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让学生积极参与探究新知让学生积极参与探究新知 教学不仅要让学生掌握知识的结论 更要理解知识发生和发展教学不仅要让学生掌握知识的结论 更要理解知识发生和发展 的过程 教学时 教师要善于创设探究情境 诱导学生自己动手操的过程 教学时 教师要善于创设探究情境 诱导学生自己动手操 作 动眼观察 动脑思考 动口表达 从中得到探索者的收获 发作 动眼观察 动脑思考 动口表达 从中得到探索者的收获 发 现者的欢乐 胜利者的喜悦 可采用 现者的欢乐 胜利者的喜悦 可采用 1 展示知识魅力 激发探 展示知识魅力 激发探 究兴趣 数学知识本身蕴藏着一些有趣的规律和美的因素 需要教究兴趣 数学知识本身蕴藏着一些有趣的规律和美的因素 需要教 师创造性地加以挖掘 充分展示其固有的内在魅力 以激起学生的师创造性地加以挖掘 充分展示其固有的内在魅力 以激起学生的 好奇心与强烈的探究欲望 好奇心与强烈的探究欲望 2 激发需要的火花 不断激起认知内 激发需要的火花 不断激起认知内 驱力 我们不仅要在课的开始创设情境 揭示矛盾 引发学生迫不驱力 我们不仅要在课的开始创设情境 揭示矛盾 引发学生迫不 及待地探究兴趣 而且还应在整堂课的教学过程中 精心设计及待地探究兴趣 而且还应在整堂课的教学过程中 精心设计 跳跳 一跳 摘得到一跳 摘得到 的问题情境 让学生经常地处在发现问题与解决问的问题情境 让学生经常地处在发现问题与解决问 题的矛盾之中 不断从内心迸发出需要的火花 始终保持一种紧张题的矛盾之中 不断从内心迸发出需要的火花 始终保持一种紧张 的 富有创造性的精神状态 积极主动地探究新知 的 富有创造性的精神状态 积极主动地探究
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