第十七课莲叶青青（反思）

第十七课第十七课 莲叶青青莲叶青青 教学要求 1 认识并学会 9 个生字及由生字组成的新词 2 学习抓住重点词语 理解课文中重点句子的意思 3 学会概括我心生感动部分的主要内容 教学重难点 1 学习课文 抓住重点词语来体会重点句子的含义 2 通过课文学会概括我心生感动部分的主要内容 锻炼学生的概括能力和表达能力 教学时间 两课时 第一课时第一课时 教学目的 1 扫清文字障碍 初步感知课文的内容 2 理解 一望无边 左邻右舍 念念有词 等词语 3 学习课文第 1 段 教学准备课文中的插图 生字卡等 教学过程 一 谈话 导入新课 二 初读课文 整体感知 1 学生自由读 读准字音 结合上下文理解词语 2 解决上面质疑中容易解决的问题 三 检查读书效果 1 出示生字卡 练读 2 分自然段读课文 3 再读课文 思考 你读懂了什么 还有哪些问题不明白 四 再读课文 理清文章的脉络 1 讨论 每个自然段写了什么内容 2 反馈学习情况 3 各个小组修改各段意 4 重点引导朗读描写 祖国 喜爱莲叶的语句 五 学习课文第一段 1 指定小组朗读第一段 2 自主学习第一段 并针对第一段提出质疑 3 我喜欢莲叶吗 你是从哪里体会到的呢 喜欢 我生出了许多感动 心里急急 忙忙地寻找着合适的句子 4 那么 为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢 5 你知道我的心事是什么吗 六 小结 七 布置作业 第二课时第二课时 教学目的 1 学习课文内容 2 学习课文 抓住重点词语体会文中重点句子的含义 3 通过课文的学习 观察自己熟悉的一个人的长相 抓住特点写下来 教学过程 一 复习导入新课 二 再读课文 加深对课文内容的理解 三 精读课文 体会人与人之间的美好情感 1 学习课文第 2 段 讨论 A 祖母喜爱荷花吗 你是从哪里体会出来的 B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句 谈自己的理解 并通过感情朗读 表达出我的感受 C 看着祖母这样地照顾荷花 有什么感受 并体会了什么 D 孩子们都很不以为然地看看祖母 祖母却是一脸欣喜 就像看一个新生 的孙子 分析这句子的修辞手法 2 学习课文第 3 段 A 出示提纲 B 让学生自学 C 反馈学习情况 3 学习课文第 4 段 A 全班一起朗读第 4 段 B 你读懂了什么 你理解最后一句话了吗 四 总结全文 五 布置作业 板书设计 17 莲叶青青 下大工夫 爱惜莲叶 守 欣 喜 让 欣赏 祖母分享快乐 倒贴茶水 乐于助人 剪叶治疮 念念有词 教学反思 教学反思 教学时按照初读 研读 熟读的教学程序 引导学生边读边体会 在初读课文的 基础上 引导学生默读课文的重点部分 思考 为什么看到一池莲叶 我 心生感动 想 起了祖母 然后组织学生交流讨论 在交流讨论的过程中 要求学生读一读课文的第二至 第四自然段 画出有关语句 交流阅读体会 学生交流时 教师引导学生从河泥的选用 种种藕 小莲叶冒尖 莲叶长大等过程中 体会老太太是怎样种植荷花的 荷叶慢慢长大 她的心情又是怎样的 作者心生感动主要是因为想起祖母把喜爱的荷叶送给左邻右舍泡茶 喝 送给别人的孩子治病 对家人可惜看不成荷花了满不在乎 认为 荷叶派上了大用场 不开花也罢 课文的开头和结尾相互照应 开头由玄武湖那一望无际的莲叶勾起 对祖母的回忆 引起下文 结尾照应开头 如今看到这一池的莲叶 就像看到了一池的 清凉 假