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文档简介

七上生物课程纲要 课程类型 必修课教学材料 人教版授课时间 39课时授课教师 郑州市第六十中学 课程目标 1 初步了解生物学知识 产生对生物学的的兴趣 获得有关生物圈 生物体的结构层次 生物与环境及生物圈中的绿色植物的一生等基本概念 原理及规律的基础知识 知道生物科学和技术在生活 生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响 2 能够正确使用显微镜等常用仪器和用具 具备一定的实验操作能力 初步具备收集 鉴别和利用课内外的图文资料及其它信息的能力 初步学会生物科学探究的方法 学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活 生产或社会实际问题 3 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况 热爱自然 珍爱生命 理解人与自然和谐发展的意义 提高环保意识 乐于探索生命的奥秘 具有实事求是的科学态度 探索精神和创新意识 关注与生物学相关的社会问题 初步形成主动参与社会决策的意识 逐步养成良好的生活卫生习惯 确立积极健康的生活态度 课程目标 课程内容 结合课本 1 课堂模式 自主学习合作探究检测反馈延伸迁移 自主阅读课本 完成导学案上预习题目 小组内合作交流 各组交流共同完成题目 教师集中讲解疑难问题和重点问题 总结知识点 完成导学案检测题 交流答案 延伸迁移 课程实施 2 学习方法 阅读法 收集资料法 资料分析法 小组合作探究法 观察法 调查法 实验法等 3 学习准备 练习本 固体胶 或胶带 红笔 课程实施 1 自主预习 自我检测预习的目的是弄清新学内容的知识结构 依据学案上的学习目标认真阅读课本 用笔圈划出重点和疑难问题 为下一步学习奠定基础 2 参与探究 认真听课预习时的疑难点可以先在小组内合作探究时提出 在接下来老师强调重点和难点时认真听课 从而解决自己的问题 如果还有疑问 一定要再和同学或老师交流 3 学会总结 当堂检测 及时纠错当堂内容当堂完成 内容学完要及时总结知识点 然后通过课堂训练检测目标完成情况 错题及时纠正反思 进一步完善自己 学习方法 分为过程性评价和测试成绩评价过程性评价 1 课前准备 是否按照要求进行课前预习及学具准备分为优中差等次 2 学习态度 以课堂记录本中所记录的课堂优秀的和课堂表现差的为依据分为优中差三个等次 3 作业上交 是否上交 是否
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