【优化方案】2014高考历史一轮复习 “点、线、面”专题复习课（七）专题测评强化训练 新人教版

1 优化方案优化方案 2014 2014 高三历史一轮复习高三历史一轮复习 点 线 面点 线 面 专题复习课专题复习课 七 专题测评强化训练 七 专题测评强化训练 新人教版新人教版 1 2013 九江一模 荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的 他认为 人 生而有各种欲望 性好利 因此人性恶 所以要改造人性 通过自我改造和社会改造 人 皆可以为尧舜 社会改造在于强化礼法 这说明当时 A 荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派 B 战国时期出现思想学说相互融合的现象 C 儒法并用逐渐成为统治者的治国思想 D 儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟 解析 选 B 本题考查百家争鸣 荀子的思想既有儒家的礼的成分 也有法家的法的 因素 说明了百家既争鸣又互相吸收的现象 故选 B 管仲开创法家学派 韩非子是法家 的集大成者 不是荀子 排除 A 儒法并用的思想在汉武帝时期才逐渐成为统治者的治国 思想 故排除 C D 不符合史实 排除 2 在研究性学习中 某同学搜集了下面的 学制系统图 该学制图所属的朝代应是 A 春秋战国时期 B 秦朝 C 西汉 D 明朝 解析 选 C 本题考查西汉的教育制度和西汉的地方制度 意在考查学生获取信息和 调用知识分析问题的能力 首先 根据官学分为中央和地方两个系统可知 该朝代建立了 完善的教育系统 其次 根据地方官学有 郡国 和 县邑 之分可知 该朝代实行郡国 并行制 由此 可知该朝代为西汉 3 适应了封建社会从前期向后期发展的转变 封建专制主义进一步增强的需 要 将天理 仁政 人伦 人欲内在统一起来 使儒学走向政治哲学化 为封建等级特 权的统治提供了更为精细的理论指导 适应了思想专制的需要 材料反映的思想是 A 董仲舒的新儒学 B 程朱理学 C 陆王心学 D 法家思想 解析 选 B 根据 将天理 仁政 人伦 人欲内在统一起来 使儒学走向政治哲学 化 可知 其为程朱理学思想 B 正确 4 易中天先生在 先秦诸子百家争鸣 中对春秋战国时期的学派作了如下的评价 关注社会 留下了平等 互利 博爱的社会理想 关注人生 留下了真实 自由 宽容的人生追求 关注国家 留下了公开 公平 公正的治国理念 关注文化 留下 了仁爱 正义 自强的核心价值 下列学派与题干中评价对应正确的是 A 道家 儒家 墨家 法家 B 儒家 道家 法家 墨家 C 墨家 道家 法家 儒家 D 法家 墨家 儒家 道家 解析 选 C 本题考查诸子百家思想的内容和特点 旨在考查学生分析问题的能力 体现了墨家 兼爱 的思想 体现了道家 无为 的思想 体现了法家的治国思想 体现了儒家思想 由此可知 答案为 C 5 书画界认为 宋代理学不仅逐渐占据了思想上的统治地位 而且对那个时代的艺术 2 也产生了深远影响 下列绘画作品能够反映这一特点的是 解析 选 D 理学讲究 义理 气节 这使文人注重内心的修养 画风上必然由写 实转变为写意 重视意境 顾恺之的 女史箴图 和唐朝阎立本的 步辇图 与题干所述 时间不符 排除 A B 清明上河图 属于风俗画 具有写实风格 与写意不符合 C 错 误 6 2013 蚌埠质检 三五步走遍天下 七八人百万雄兵 咫尺地五湖四海 几更 时万古千秋 这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述 A 魔术 B 绘画 C 戏剧 D 杂技 解析 选 C 本题考查戏剧艺术 材料信息是中国戏剧界的行话 形象而准确地道出 了戏剧 尤其是舞台剧如京剧等受时空限制的特征 7 阅读下列材料 回答问题 材料 1 中国的思想家对自然科学和玄学都没有兴趣 他们提供讨论的哲学是社会的 政治的和伦理的 从规劝和改良的语气来看 这种哲学无疑反映了一个屡起冲突 政治混 乱的时期 哲学家们在晚周时期大动乱的形势下 力图提出稳定社会和安抚人心的原则 摘编自 美 伯恩斯 世界文明史 材料 2 守旧而维新 复古而开明 这样一种二重性的立场 使得儒家学说能够在维 护礼教纲常的前提下 一手伸向过去 一手指向未来 在正在消逝的贵族分封制宗法社会 和方兴的大一统国家之间架起了桥梁 这就是为什么儒学在当时能成为 显学 以及虽然 于变革动荡的形势下显得迂阔难行 而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因 汉 代以后 儒学几经变化 礼教德治的精神始终一贯 从而成为中国传统文化的正宗 摘编自张岱年 方克立主编 中国文化概论 材料 3 明清之际 从李贽 穿衣吃饭 即是人伦物理 到黄宗羲 天下为主 君为 客 从顾炎武批判 私天下 到王夫之的 孤秦陋宋 论 唐甄的 凡为帝王者皆贼 论 充分说明这一时期思想界的活跃 1 依据材料 1 分析中国古代思想的特点 2 依据材料 1 并结合所学知识 分析 晚周时期大动乱的形势 给思想领域带来的影 响 在 晚周时期大动乱 中 儒家提出了哪些 稳定社会和安抚人心的原则 3 根据材料 2 并结合所学知识 分析春秋战国时期 迂阔难行 的儒家学说却能在汉 武帝时代成为正统思想的原因 4 为什么儒学到了明清之际会出现材料 3 中的变化 解析 第 1 问 通过概括材料即可得出答案 第 2 问 第一小问 晚周时期 即春 秋战国时期 由此可以得出答案 第二小问 根据所学知识即可得出答案 第 3 问 可从 儒学发展 政治需要 统治者重视等角度分析 第 4 问 从反封建启蒙思想的角度回答 即可 答案 1 特点 关注社会现实问题 提出解决社会问题的理论和方法 2 影响 出现了百家争鸣的现象 原则 孔子提出 仁 的学说 提倡 以德治国 和为贵 礼 等思想 孟子提出 仁政 思想 认为 民贵君轻 荀子认为施政者要 用 仁义 和 王道 治国 要以德服人 3 原因 儒家思想的二重性 即在维护礼教纲常的同时 又有发展创新的特点 易于 3 被社会各阶层接受 董仲舒对儒家学说的改造和发展 使其符合了统治者的需要 儒家学 说实践德政 推行教化 养士求