班主任心得：做一个成功幸福的班主任

第 1 页 共 12 页 班主任心得 做一个成功幸福的班主任班主任心得 做一个成功幸福的班主任 为什么有的班团结如一 有的班一盘散沙 为 什么有的班主任不在如在一样 有的班主任不在班就 乱了 为什么有的班能考三四十人 有的班只是其他 班的一半 为什么有的班主任使学生终生爱戴 有的 班主任被学生视为仇人 为什么有的班主任工作着快 乐着 有的班主任却疲于应付苦不堪言 一 让每一个班都成为和谐奋进的大家庭 1 建设良好的班风 奋发向上的进取精神 班级文化励志教育 励 志文章 愈挫愈奋的战斗精神 高中三年经过很多次考 试 每次都会引起学生的情绪波动 每次考试都要进 行心理调整 团结互助的友爱精神 避免欺人现象 第 2 页 共 12 页 简洁透明的人际关系 师生 生生 评优树先 有依据 2 建立良好的管理机制 事事有人管 把管理落到实处 人人有事管 让每个人成为班级的主人翁 每 个人都有表现欲 全班同学的参与 班干部的培养使用 建立畅通的信息反馈机制 防患于未然 把问 题解决在萌芽之中 及时了解班级情况 如学习 生 活 学生矛盾 男女生交往 手机 吸烟以及好人好 事 形式 班级日志 班干部汇报 学生汇报 学生 书信等 二 让每一节班会成为学生的精神加油站 1 班会的作用 第 3 页 共 12 页 对学生进行思想教育 落实学校 年级工作 总结布置班级工作 激励学生 平衡学生心理情绪 2 班会的种类 主题班会 品德 信心 学法 安全 知能等 3 班会要有表扬 善于表扬 勿以善小而不夸 好的班风是表扬出来的 要多表扬 特别是表扬后进 生 避免一花独放 要百花齐放 避免一马当先 要 万马奔腾 4 不在班会上公开批评学生 可批评现象 而 不批评学生 要保护学生的自尊心 5 精心备好每一次班会 让学生期待班主任来 第 4 页 共 12 页 开班会 可能受表扬 可能获取某些好的信息 可能 会听到班主任的动人心声 班主任可能读一篇好的文 章 6 班会上好班主任在班里讲话要注意神态 语 气 要打动学生 感染学生 7 班主任要注意说话的分寸 不随便讲话 讲 必精心准备 不能不讲 不能多讲 要珍惜学生的时 间 切忌婆婆妈妈不着边际 讲得越多 学生越不重 视 三 让每一个学生都带着希望和信任学习 哀莫于心死 志不强者智不达 心动才能行动 只有学生发自内心地想学 才 能主动地学 高效地学 因为管住 身 只是形式 管住 心 才是根本 1 让每一个学生都确立合适的目标 略高于实 际 清华 北大 重点 一本 二本 三本 文管 第 5 页 共 12 页 音体美 2 个别谈话能促进师生共同成长 个别谈话会让学生感受到莫大的信任 通过个别谈话 分析学生增长点能树立学生信 心 个别谈话容易使学生接受 欲扬先抑或欲抑先 扬 班主任通过个别谈话提高自身的教育能力 最好每学期找全班同学个别谈话 2 3 次 找学生谈话的时间不宜长 要短 可分组谈话 四 做一个充满睿智 享受幸福的班主任 1 班主任在学生的心目中应是敬畏 第 6 页 共 12 页 2 班主任应有的品性 教师 特别是班主任 要注意自身修养 为学 生树立为人处事 治学的榜样 信心 班主任要始终从容自信 以自己的自信 带动全班同学的自信 主将疑虑 全军必败 特别是 班级处于弱势的情况下 班主任必须分析好班级的问 题症结和增长点 坚定信念 迎头赶上 每个班必须确定永远进取 永不屈服 永争第 一的信念 班主任是一班之主帅 一班之灵魂 班主任必 须有永争第一的精神 取其上才能得其中 如果班主 任把目标定在中 则只能得其下 戒偏 公平 公正 民主 学生家庭有贫贱富 贵 但教师不能嫌贫爱富 否则会被学生看不起 不 偏爱学生 偏爱会让学生生怨 第 7 页 共 12 页 立信 言而有信 力勤 靠班紧 及时发现问题 解决问题 一 勤天下无难事 付出总会有回报 惩忿 不轻易动气 暴怒之下有失 遇事要冷 处理 避免说过头话 做过激事 千万不要讽刺 挖 苦 体罚学生 相信办法总比困难多 好学 向书本学 向报刊学 向网络学 向同 事学 找励志信息 文章 学习别班的励志办法 对学生进行品德教育 励志教育 心理疏导 方法指导 不能靠口头说教 不能靠想当然 必须靠 翔实的文章 资料和鲜活生动的事例 要用好我们的 心灵驿站 杏坛 等材料 这还不够 全体班主 任要多学习 多搜集 多交流 共同丰富教育材料 3 班主任应处理的几个辩证关系 严慈相济 第 8 页 共 12 页 高标准 严要求 在大面积 尖子生 学习达 成度 行为习惯上 往往不是学生做不到 而是我们 不要求 不是我们没要求 而是我们没坚持 坚信严 师出高徒 在学生能做到的前提下 逐渐提高标准 不能脾气太好 不能太好说话 要有威严 切记慈不 掌兵 同时要真正关心学生的生活 学习情况 做学 生的父母 教师特别是班主任 是教育管理人的 因此 一定要注意性格健全 要刚柔相济 太刚则会使众人 生怨 太柔则不能掌兵 要注意分寸 情理相融 动之以情 晓之以理 以情动人 以理服人 制度与实情的结合 既坚守制度的原则性 又 有情有可原的包容心 抑扬结合 压歪风 对违纪行为做坚决斗争 第 9 页 共 12 页 扬正气 表扬好学上进的人和事 批评压制是应该的 但要注意方法 一味打压 会使班级没有生气 要吹春风 不要吹秋风 特别不 要公开批评学生 批评要单独 给学生留下尊严 激 励是班主任工作永恒的主题 班风如何 学生学习状 态如何 就看班主任是否能不断地采取多种激励方法 让学生始终斗志昂扬 个别与一般 每个班都有几个特殊学生 这是正常的 特别 学生特别对待 对个别学生既要因势利导 又要特别 对待 不要希望全班齐步走 一个声音 这是不现实 的 要把精力放在整体学生身上 只要他对班级没有 太大妨碍 特别学生特别当心 性格 心理问题 如 男女生交往 好冲动等 要注意跟家长沟通 对家长 说要一分为二 肯定优点 指出不足 不隐瞒 当面对教不了的学生时 我们应该换一种眼光 去看待他们 当能够看到他们身上的独特处时 就会 第 10 页 共 12 页 对他们充满信心 也许他不是读书的料 但他在其他 方面诸如动手能力 劳动实践 文娱表演等方面有其 独特之处时 我们变换一种教育方式 以一种不同于 一般学生的方式对他们进行教育 我们应该想到 这 是对我们的一种挑战 给我们困难和压力 珍惜这样 的机会 相信教育的奇迹 并努力创造教育的奇迹 4 做一个全面发展的班主任 在学科教学上成为优秀教师 要有扎实的专业 技能 精湛的课堂教学 卓越的教学成绩 做课堂教学改革的主力军 带头实践 1530 五 环节 课堂模式 洋思 衡水成功的秘诀主要有两个 一个是信心励志教育 一个是高效课堂 高效课堂的 关键就是让学生在课堂上紧张地学 在读 写 练 思 而不是在听 能力不是听出来的 而是练出来的 因此 教师应忙在课下 闲在课上 课上教师是导演 学生是主体 这一点我们要学习体育教练 5 做一个幸福的班主任 第 11 页 共 12 页 确立三年磨一剑 创造卓越成绩的信念 全力 以赴 步步为营 稳扎稳打 不断培植持之以恒的精 神 干必干好 否则虚度光阴 第一就是第一 第二 谁能知道 高目标追求 大面积过 30 40 尖子生清华 北大 靠细节积累 每节 每天 每周 每月 每学 期 成绩 时间 效率 相同的时间抓效率 相同的 效率抓时间 在接过一个班来 要把它看成是一个机遇 我 要靠这个班成长 靠这个班提升能力 发展自己 证 明自己 不管是重点班还是普通班 不管是理科 文 科 文管班还是音体美班 不管基础如何 我要使这 个班成为全县最优秀的班 在教育学生时 要考虑我这是在和未来的公民 进行情感交流 他们会把我的思想 学识带到世界各 地 各行各业 我因为有他们而有价值 第 12 页 共 12 页 在 三跟三查 时 要考虑我这是在锻炼身体 生命在于运动 饭后三百步 不用进药铺 饭后百步