燕子专列教学设计

燕子专列 教学设计 一 教材分析 这是一篇人文情景较浓的文章 课文讲述的是和燕子有关的感 人的故事 有一年春天 欧洲瑞士气温骤降 风雪不止 这时 从 南方飞回北方的燕子经过瑞士 因找不到食物 饥寒交迫 面临死 亡的危险 瑞士政府得知这情况后 呼吁人们寻找冻僵的燕子 将 他们送到车站 并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方 这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心 呼吁人们要保护动物 二 设计理念 在本课教学中 我采用创设情景 朗读品味 想象体验等方法 以情感为纽带 让学生入情入境 直接触摸文本 直奔重点词句 通过多层次 多形式地读 感受燕子的遭遇 品味文本蕴含的情感 并随着教学过程的推进动情 移情 抒情 使学生得以受到情感的 熏陶 三 学情分析 三年级的孩子们对新鲜事物都充满了好奇 相信他们刚接触到 课文的题目肯定充满了疑问和好奇 他们当中或许大部分和贝蒂一 样 关心喜爱小动物 因此读着这篇文章时肯定有很多感触 这篇 文章就为孩子们创设了一个广阔的学习环境 让学生通过对语言文 字的品味 欣赏 感悟 体会对动物的深深爱意 四 课时安排 2 课时 五 教学过程 第一课时 一 教学目标 1 会认 11 个生字 会写 14 个生字 正确读写 欧洲 瑞士 舒适 等 16 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 3 体会恶劣气候和环境给燕子带来的麻烦 二 教学重难点 1 教学重点为正确流利地朗读课文 初步了解课文的主要内容 并通过对课文的整体把握 增强保护环境 爱护鸟类的意识 2 教学难点为体会恶劣气候 环境给燕子带来的麻烦 三 教学过程 一 揭示课题 提出问题 1 同学们 上课之前老师先带大家到一个美丽的国家 瑞士 去逛一圈 看图 今天我们要学的这个故事就发生在瑞士 还记得 燕子 一课吗 板书 燕子 注意燕字的笔顺 先中 间后两边 谁来说说燕子的特点 生谈 是啊 每年春天 燕子都会给我们带来许多欣喜 它们春来秋 去 撒播着友谊的种子 但是你知道吗 在这一来一回的跋涉中 会发生多少事 可能还会遇到许多危险 今天 我们要学的 燕子 专列 讲的就是燕子在瑞士的遭遇 2 补充课题 齐读课题 根据课题质疑 读了课文的题目后有什么想问的吗 学生质疑 什么叫专列 什么叫专列 什么是燕子专列 什么是燕子专列 燕子会飞 为什么燕子会飞 为什么 还要用列车送 还要用列车送 二 初读课文 教学字词 1 自由朗读课文 要求 1 借助拼音读准文中的新字 借助拼音读准文中的新字 2 努力把课文读正确 圈出不理解的字词 努力把课文读正确 圈出不理解的字词 2 检查预习 认读带生字词语 带拼音 欧欧 洲洲 瑞士瑞士 舒适舒适 启程启程 特殊特殊 踏着踏着 救助救助 骤骤 降降 长途长途 跋涉跋涉 疲劳疲劳 政政 府府 载着载着 濒临濒临 a 自由读 b 齐读 c 指名读 d 分组读 e 小老师领读 f 开火车读 3 去拼音读词语 出示词语去拼音读词语 出示词语 a 自由读 b 齐读 c 指名读 d 分组读 e 开火车读 4 生字检测 出示不带拼音的生字生字检测 出示不带拼音的生字 a 齐读 b 指名读 c 开火车读 1 同桌互相交流字形 2 同桌互相组词 5 指导书写生字 1 重点指导书写 骤骤 和和 涉涉 左窄右宽 a 学生观察结构 b 范写 书空 c 临写 d 展示 2 骤 让学生明白笔画较多的字各部分要写得紧凑些 同时 如果一个字有两个捺 书写时其中一个一般要变成点 然后复习学 过的字 送 这 迟 欢 食 等进一步巩固 涉 引导学生通过观察发现这个字书写时不要多加一点 3 学生练习书写 教师巡视指导 6 生字多音字指导 降降 载载 7 解决质疑问题 课件出示解决质疑问题 课件出示 三 默读课文 读中感悟 1 默读课文 思考刚刚提出的问题 燕子会飞 为什么还要用默读课文 思考刚刚提出的问题 燕子会飞 为什么还要用 列车送 列车送 2 同桌互相讨论交流 3 将学生寻找出来的原因浓缩成两个字 麻烦 麻烦 学习第二自然段 课件出示第二自然段 用自己喜欢的方式读这段话 课件出示第二自然段 用自己喜欢的方式读这段话 思考 课文主要写了燕子遇到了哪些麻烦 用横线画出相关句思考 课文主要写了燕子遇到了哪些麻烦 用横线画出相关句 子 子 交流 天气恶劣 非常疲劳 昆虫被冻死 出示句子 当地气温骤降 风雪不止 几乎所有的昆虫都被冻出示句子 当地气温骤降 风雪不止 几乎所有的昆虫都被冻 死了 燕子经过长途跋涉 已经非常疲劳 再加上找不到食物 饥死了 燕子经过长途跋涉 已经非常疲劳 再加上找不到食物 饥 寒交迫 濒临死亡 寒交迫 濒临死亡 1 哪一句话描写了燕子飞行的环境恶劣 把 骤降 换成 下降 降低 可不可以 恶劣的天气给燕子飞行造成了极大的困难 2 体会 长途跋涉 课件出示图片文字 每年的九月份 成千上万的燕子就要开始 出发到南方去过冬了 一路上 它们要飞越非洲大陆 阿尔卑斯山 脉 撒哈拉沙漠 行程有五千多公里 每天基本上要飞一百多公里 3 体会 饥寒交迫 燕子飞了这么远的路 昆虫又被冻死了 小燕子们会怎么样 此时此刻 你是什么心情 冷冷 累累 饿饿 死亡死亡 老师给大家找了几幅图片 生动的展示了燕子当时的悲惨遭遇 请大家把自己此时此刻的心情融入句子中 进行朗读体会 指名读 齐读 四 快速浏览课文 思考 人们为燕子做了什么 四 快速浏览课文 思考 人们为燕子做了什么 可引导从两方面想 一是政府方面一是政府方面 做决定 呼吁人们 设燕子专列做决定 呼吁人们 设燕子专列 二是群众方面二是群众方面 竭尽全力寻找 车站送行竭尽全力寻找 车站送行 政府方面 政府为什么要做出这样的决定 从中你体会到 什么 假如你是瑞士市民 你看到燕子在瑞士境