语文人教版三年级下册观察与习作——美丽的菜园片段描写

观察与习作观察与习作 美丽的菜园美丽的菜园 片段描写片段描写 深溪镇中心学校深溪镇中心学校 余成敏余成敏 教材说明 这次习作是三年级下册第一单元 写一写家乡的景物 要求按照一定的顺序 尽力写出 景物的特点 并展开丰富的想象 表达出对家乡的热爱之情 如果对其他地方的景物特别感 兴趣 也可以写 针对这一要求 结合我校实际 我选择了观察学校的 开心农场 进行习 作指导 以 美丽的菜园 为题材 引导学生写观察类的习作 本课时重点指导写好习作片 段 教学目标 1 引导学生利用各种感官学会观察 培养孩子们观察的兴趣 养成留心观察周围事物的好 习惯 2 让学生抓住景物的特点 有条理地写下观察中的发现 并能展开丰富的想象 3 结合课文中精美段落的写作手法 引导学生学会仿写 4 表达自己对景物的热爱之情 重点难点 重点 培养孩子观察的兴趣 让孩子养成留心周围事物的好习惯 难点 抓住景物的特点 有条理地写下观察中的发现 并能展开丰富的想象 教学过程 1 图片导入新课 同学们喜欢春天吗 老师也喜欢 你看 春姑娘迈着轻盈的步伐来了 出示春天的图 片 同学们在春天里看到些什么呢 是呀 好美的一幅春景图呀 播放我们的菜园图片 同学们 看看这是哪里 开心农场 看到这些图片 你想用一个什么词来形容 美丽 孩子们 今天就让我们一起走进美丽的菜园吧 板书课题 观察与习作 美丽的菜园 片 段描写 设计意图 亲情交流 让学生感受春天的美丽 自然地导入了话题 引导学生回 味在菜园的体验 使学生在亲切的交谈中走进了美丽的菜园 二 引导作文 一 调动学生的感官 积累习作素材 1 师 前段时间大家都去观察了我们的菜园 你们有哪些新的发现呢 你是怎么发现的 要 想有新发现 必须要动用我们身体的几员大将 眼睛 鼻子 耳朵 舌头 双手 大脑 板 书 看 闻 听 摸 想 2 师 接下来我们一起来看看我们的菜园里都有些什么呢 利用图片引导学生按上面的顺 序说一说自己在观察中的发现 设计意图 利用图片 引起学生回忆在菜园的观察活动 能利用身体的几大感官进行观察 并按照一定的顺序说清楚 积累习作素材 二 积累好词佳句 为了描绘出菜园的美丽 你想到了哪些好词好句呢 给大家分享一下 设计意图 提供好词佳句 激发了学生的兴趣 还帮助学生积累了语言素材 三 出示课文精彩段落 练习仿写 师 同学们积累的好词佳句真多呀 我们积累了那么多的 怎么才能把它们恰当地用到 我们的习作中去呢 请大家先来看看 荷花 一课中的精彩段落 出示 荷花 一课中的 1 2 自然段 1 说说这两段中作者先写什么 后写什么 这是按什么顺序写的 由远到近 仔细阅 读描写荷花的句子 说说这是按照什么顺序写的 先整体后局部 所以我们习作要有顺序 板书 有顺序 2 作者是怎么描写荷叶的 用了什么修辞手法 出示具体描写荷花的几种形态的句 子 读一读 描写荷花时又用了什么修辞手法 修辞手法的运用能让我们的文章更优美 所 以大家记得在我们的习作中用上恰当的修辞哟 板书 用修辞 3 作者又是怎样描写荷花的呢 一个 冒 字用得多好呀 写出了白荷花艳丽夺目的 样子 所以大家要注意用词的准确性 板书 用词准确 如果我们写胡豆花和它的叶子 可以把这个 冒 字换成什么字呢 藏 躲 4 现在把荷花换成我们菜园里的一种花 练习说一段话 注意顺序和修辞 手法 请同学起来说一说 师 同学们说得真好呀 我仿佛看到了那金黄的菜花在向我微笑 紫色的胡豆花像个害 羞的姑娘躲在绿叶下 蝴蝶一样的豌豆花正迎风飞舞 一切都是那么美妙 同学们想不想 把它们写下来 那就赶快拿起你手中的笔描绘我们菜园的美景吧 可以选择一种花来写 也 可以写几种 幻灯片继续播放菜园的图片 学生在轻声的音乐中完成习作片段 设计意图 利用文中同学们熟悉的段落 引导他们学会迁移 仿写段落 降低难度 三 佳作引路 总结方法 1 写完的同学先在小组内朗读自己的习作 比一比谁的写得好 2 推选佳作展示 讨论 这段话描写了什么景物 是按什么顺序来写的 运用了什么修辞手法 学生讨 论 老师相机点拨 3 总结方法 课件展示 老师读 写好作文并不难 学生接读 仔细观察是关键 运用 感官积素材 好词佳句记心间 注重顺序和修辞 精彩段落仿写练 加上开头和结尾 美文 获得人人赞 4 没写完的课后继续完成 师总结 这节课我们主要学习如何利用我们的感官观察 积累 选择素材 更要注意学 习课文中的习作方法 学会仿写 课后把自己的习作加上一个好的开头和结尾 使它成为一 篇完整的好文章 同学们有信心吗 相信你们一定能写好 设计意图 通过评选最