人教版小学语文一年级（下）备课全册第三单元教案

第 1 页 共 25 页 人教版小学语文一年级 下 备课全册第人教版小学语文一年级 下 备课全册第 三单元教案三单元教案 人教版小学语文一年级备课全册第三单元教案 第三单元 一 教学目标 知识与技能 1 认识 雾 霜 等 13 个生字 会写 和 语 6 个字 2 借助拼音和插图正确流利的朗读课文 过程与方法 1 借助拼音读准词语的音 2 联系自然及实物理解词语的意思 情感态度与价值观 1 初步感受对仗的美 2 有搜集对子和对对子的兴趣 二 教学重点 1 学会生字新词 2 认识本课几组相对的词语 三 课时安排 2 课时 四 教学过程 第一课时 第 2 页 共 25 页 一 开火车 将 雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨 秀 13 个生字打乱顺序出示 请学生以小组为单位进行 开火车 认读游戏 比比哪列火车开得快 开得稳 二 摆 长龙 1 请学生拿出生字卡 一个一个的读着整齐地 放在桌子上 2 出示打乱顺序的生字后 请学生按照出示的 顺序把字卡摆成一条 长龙 也可以摆成其他图案 如三角形 问号 圆圈等 三 寻找 孪生兄弟 从本课生字中找出那些字形相近的字认读 如 蜂 蝶都有虫子旁 雾 霞 霜都有雨字头 李 杨 都有木子 也可以把要写的字结合起来请学生寻找 如秀 香 和都有禾字 四 猜字谜 编字谜 老师可以先说 再引导学生编 说 如 多字少 一半 夕 王二小 白又胖 一屁股坐在石头上 碧 十日十月 朝 五 找 朋友 指导学生根据要求找出生字 并给生字组词 第 3 页 共 25 页 1 翘舌音朋友 生甲 我是 朝 字 我是翘舌音 谁是我的翘 舌音朋友 生乙 我是 霜 字 我是翘舌音 我是你的朋 友 生甲 谁是平舌音 你也是我的朋友 生丙 我是 紫 我是平舌音 我是你的好朋 友 2 结构朋友 生甲 我是 秀 字 我有上下两层楼 谁是我 的朋友 生乙 我是 李 字 我也有上下两层楼 我是 你的朋友 生丙 我是 紫 字 我有上下两层楼 我也是 你的朋友 3 偏旁部首朋友 生甲 我是小蜜蜂 谁是我的好朋友 生乙 我是大蝴蝶 我是你的好朋友 4 反义词朋友 生甲 我是 朝 字 是一天的开始 谁是我的 朋友 生乙 我是 夕 字 是一天的结束 我是你的 第 4 页 共 25 页 朋友 六 抓 小偷 1 出示课文 老师说一个生字 请学生在文中 找到并领读 2 将本课的部分生字编进一篇小文章或儿歌 请学生画出并读出来 看谁找的多 找的快 红脸儿朝阳出东方 专给小朋友洒霞光 碧绿的田野禾苗壮 万紫千红花儿香 蝴蝶姐姐花间舞 蜜蜂妹妹采蜜忙 杨树摇摆千条枝 桃李傍晚送夕阳 第二课时 一 朗读 背诵课文 1 朗读课文 2 背诵课文 二 学习生字 1 读生字卡片 2 指导写字 三 课外对子 收集交流 9 两只鸟蛋 一 教学目标 知识与技能 1 认识 蛋 取 等 12 个生字 会写 听 唱 第 5 页 共 25 页 等 6 个生字 2 能借助汉语拼音朗读诗歌 过程与方法 1 用换一换 加一加的方法识字 情感态度与价值观 1 在反复朗读中 全会诗歌的节奏美 音韵美 2 懂得鸟类是人类的朋友 培养孩子珍爱生命 关爱小鸟 关爱一切有生命的小生灵的情感 二 教学重难点 1 学会生字词 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 初步了 解课文的内容 三 教具准备 生字卡片 四 课时安排 三 课时安排 2 课时 第一课时 揭示课题 板书课题后提问 读了课题你想知道什么 小组合作认读汉字 直接出示课后练习 我会认 中的十二个生字让 学生认读 第 6 页 共 25 页 1 教师检查自学效果 重点指导 凉 轻 定 的发音 2 出示 我会读 中的短语让学生认读 初读课文 1 自由读课文 要求 把字音读准确 句子读 通顺 2 教师检查读书效果 指导学生读正确 3 齐读课文 要求 读得正确 流利 再读课文 指导朗读 1 学生喜欢哪个小节 就读哪个小节 读完后 说说为什么喜欢 2 教师分节指导朗读 体会每小节表达的情感 第一小节 要把鸟蛋 小小的 凉凉的 感觉读 出来 还要把 我 拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来 第二小节 要把妈妈的语气读出来 第三小节 要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出 来 3 读第四小节时可以质疑 第四小节中的 仿佛 可换词来理解 仿佛 就是 好像 的意思 通过看插图理解 目光 投向 第 7 页 共 25 页 提问 为什么 我 把目光投向高远的蓝天 有感情地朗读课文 读后提问 你喜欢课文中的 我 吗 为什么 练习背诵 1 复习 风 问 认识半包围结构 指导学 生写好 向 连 远 2 根据学生写字的实际情况 指导学生写好 走之 3 比一比 看谁写得好 4 开火车读词语 比一比谁会读 谁读得好 5 说说这首诗讲述的事 试着背诵这首诗 比 比谁能背下来 第二课时 一 朗读 背诵课文 1 朗读课文 2 背诵课文 二 学习生字 1 读生字卡片 2 指导写字 10 松鼠和松果 一 学习目标 知识与技能 第 8 页 共 25 页 1 认识 聪 活 等 11 个生字 会写 更 以 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读本课 并能复述 这个童话 过程与方法 1 联系上下文和生活实际理解字 词的意思 2 创设情境 让孩子以不同形式的读把无声的 语言转化成形象生动的画面 理解课文的意思 情感态度与价值观 1 感受文中美的因素 培养环保意识 使学生 愿意参加植树活动或树木认养活动 二 教学得难点 1 图文结合 理解词句的意思 2 学会本课的生字词 三 教具准备 生字卡片 四 课时安排 2 课时 五 教学过程 第一课时 一 激趣导入 1 猜谜语 脑袋圆圆 眼睛圆圆 满身绒毛 尾巴像伞 2 板书课题 指导读题 松 s ng 是平舌 鼠 第 9 页 共 25 页 sh 是翘舌 3 看了课题 你有什么问题吗 想知道什么呢 二 熟读课文 初步感知 1 听老师读 同学们边听边想你知道了什么 2 学生自由朗读课文 要求 读通读顺 教师 巡视 相机指导 3 朗读反馈指导 三 自读感悟 练读自己最喜欢的部分 汇报交流 1 指名读第一段 说说读这段时是什么心情 怀着这种心情朗读课文 2 谁喜欢第二段 指名读 注意读出思考的语 气 3 谁喜欢第三自然段 说说读第三自然段时是 什么心情 用担心的语气朗读课文 4 指名读第四 五 六自然段 指导学生观察 插图想象 并读出喜悦的语气 5 其实每一段都很美 课文缺了哪一段都不是 一篇完整的文章 让我们捧起书 从头到尾有感情地 读一遍 第 10 页 共 25 页 四 实践活动 画未来 1 学了这篇文章 你喜欢小松鼠吗 为什么 2 小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的 小树 请大家用画笔让小松树章得更加高大吧 第二课时 一 认字 初步感知 1 出示生字词 聪明 活泼 突然 眨眼睛 如果 主意 总有一天 以后 2 自由认读 不会的看拼音 也可问同学 3 同桌之间检查 巩固练习 1 给带点字交个朋友 组成新的词语 2 认读生字练习 全体同学把卡片摆放好 老 师或学生读生字 全体同学赶快从卡片中找到生字并 举起来 3 游戏 编 猜字谜 智慧博士送信 先将字卡发给部分学生 老 师语言描述 拿到该卡的学生把字卡送给老师 二 写字 第 11 页 共 25 页 示范引导 1 出示 6 个要求会写的生字 引导观察这些字 在田字格的位置 2 教师范写 学生仔细每一笔在田字格的位置 3 讲解要点 心字底 的写法 不要把 卧钩 写成 竖弯 钩 意 中的心字要比 总 中的心字更扁一些 更 字的关键一笔是 竖撇 一定要先 竖 后 撇 而且要从竖中线起笔 穿过日字开始拐弯 以 字的第二笔点在竖中线上 最后一笔是点 不是捺 后 字中出现了两个撇 平撇 和 竖撇 平撇要写平 竖撇要先竖后撇 学生临写 教师巡视 1 要求学生临一遍 对照一下 找到不好的地 方 再观察前边的范字 看准后再临写 2 教师巡视 发现姿势 书写等问题及时纠正 板书设计 第 12 页 共 25 页 10 松鼠和松果 松鼠吃松果 11 美丽的小路 一 教学目标 知识与技能 1 认识 先 鹿 等 14 个生字 会写 先 干 等 6 个字 2 借助汉语拼音正确 流利地朗读课文 过程与方法 1 借助拼音解决字音 2 借助动物 实物 联系上下文的方法理解字 词的意思 了解课文内容 培养学生收集 整理 反 馈资料的能力 情感态度与价值观 1 激发学生赞赏鸭先生 小鹿 小兔它们爱小 路 自觉美化小路的情感 2 有参加卫生扫除的愿望 自觉维护环境卫生 二 教学重难点 1 学会本课生字词 2 读懂 读通课文 三 教学准备 生字卡片 四 课时安排 2 课时 第 13 页 共 25 页 第一课时 一 导入 揭题 1 孩子们找一找 想一想 你认识哪些路 他 们都是什么样的 能自豪地告诉我们的小伙伴吗 3 真棒 今天老师也要向你们介绍一条美丽的 小路 出示课题 想认识他吗 你都想知道些什么 质疑题目 A 小路美吗 到底什么样的 B 小路为什么这样美 他给人们带来了什么 C 小路旁边都住着谁 小路附近都住着谁 想知道 那就快快打开书本去看看这条美丽的 小路吧 二 看图 了解图意 出示两幅图 A 观察小路的样子 用自己的语言说一说 B 小路旁住着谁 他们和小路之间发生了什么 样的故事呢 三 初读课文 1 自由读音课文 借助拼音读准字音 2 再读音课文 标上自然段的序号 3 把全文边起读一读 把词 句读正确 连贯 第 14 页 共 25 页 4 同桌互读 5 个别读 6 齐读课文 7 抽读生字 词卡片 8 小组讨论解决 课题质疑 的问题 学习课文第 1 段 第 2 段 第三段 想想 还有谁在小路上散步 他们会怎么做 会说些什么 四 小结 多美的小路呀 如果能天天生活在它 的周围 那真是一件十分令人高兴的事呀 后来呢 小路真像我们想的那样天天那么美吗 下节课我们再 来学习 五 作业布置 熟读课文 第二课时 一 导入新课 上节课 我们一块到那条长长的铺着花花绿绿的 鹅卵石 开着五颜六色的鲜花的小路上一起去看看走 走了 而且我们已经深深地爱上了这条美丽的小路 还认识了许多住在路旁的小伙伴们 这节课 我们再 到那条路上竖走走 好吗 二 学习第 4 段至第 12 段 第 15 页 共 25 页 1 请生读 鹿 兔瓣话 指导读好 皱 捂 等词以及疑问句 2 谁发现了他们是怎么把小路和找回来的 再 读课文 3 出示 我会读 三种句式 指导学生读好 读懂理解 问句 叹句 体会伙伴们小路不见了 的疑惑心情及找回小路的决心 三 分角色表演读 1 请小组长当小导演 安排角色 组织指导朗 读 2 带上头饰 请小组上台表演读 其他小组给 建议 并帮助他们 完善他们 五 指导写字 1 自学生字 认真观察生字的结构与其在田字格中的位置 哪些字容易记 哪些字不容易记 你怎么记 要提醒小朋友注意些什么呢 自学 2 反馈 3 重点指导 4 师示范 生抓关键笔画 在田字格里定位 5 独立写字 第 16 页 共 25 页 12 失物招领 一 教学目标 知识与技能 1 认识 失 级 等 14 个字 会写 同 工 等 6 个字 2 借助汉语拼音正确 流利朗读课文 过程与方法 1 借助拼音解决字音 2 联系身边的生活实际及上下文内容理解字心 情听意思 了解课文内容 情感态度与价值观 1 激发学生从一群天真活泼的孩子们身上学习 知错就改 的品质 2 养成爱护环境卫生的习惯 自觉维护环境卫 生 二 教学重难点 1 学会本课的生字词 2 从生动起伏的故事情节中受到教育 三 教学准备 生字卡片 四 课时安排 2 课时 第一课时 一 导入新课 第 17 页 共 25 页 孩子们 你们见到赵老师的语文书吗 谢谢你 瞧 我多粗心呀 丢了的东西总算领回来了 你们的 东西有丢过吗 哦 今天也有一帮粗心的家伙他们在 春游的路上可都弄丢了一些东西 幸亏老师捡到了 你知道了那是什么吗 走我们瞧瞧去 出示课题 二 自由读课文 初步感知内容 1 自由读课文 借助拼音读准字音 2 再读课文 用线画现生字 多读几遍 记住 字音 3 再读课文 把词句读正确 连贯 用序号标 出自然段 4 同桌互读 5 检查自读 检查识字 检查读文 解答问题 即解释课题 A 同学们丢了什么东西 B 这东西被谁捡到了 C 后来同学们把东西领回来了吗 D 是怎么领回来的 小结过渡 同学们真会读书 才花半节课多一些 第 18 页 共 25 页 些的时间就把课文读懂了 还想来点难度大的吗 课 文中有一个问题 老师弄不明白 想请你们来帮帮我 愿意吗 这个问题就在课文里 看认能找到 三 读书质疑 1 学生自由读文 2 质疑 张爷爷都捡到东西了 为什么同学们都说没丢 东西 同学们拿回来的是自己的东西 为什么脸红了 小结 你们的问题提到老师的心里去了 回家我 们都再好好的想一想这两个问题好吗 四 巩固识字 指导写字 1 抽读字卡 2 观察 同 级 在田字格里的位置 3 先说笔顺及每个笔画在田字格里的位置 师 范写 4 生独立写字 五 作业布置 读一读 想一想 1 张爷爷都捡到东西了 同学们为什么还都说 没有丢 第 19 页 共 25 页 2 同学们领回来的是自己的东西 为什么脸红 了 第二课时 教学目标 1 继续练习朗读课文 懂得从小要羊成爱护环 境的习惯 2 识记生字 会正确书写 4 个生字 认识 3 个 部首 教学进程 一 出示词语认读 一年级 同学 参观 工人 专心 准备 刚才 十双 各个 2 认读生字卡片 自由认读 师念生举起自制的生字卡片 齐读 3 说说 拾物招领 讲的是怎么一加事 二 读文 解疑 感悟 1 现示问题 2 小组交流思考的情况 小组长注意分派任务 收集组员反馈的信息 3 大组交流 第 20 页 共 25 页 张爷爷捡到的东西是什么 同学们认为东西没丢 那东西方是什么 4 引导感悟提升 同学你先是随地丢垃圾 后来又把自己丢的垃圾 找了回来 从这个变化过程中你体会到或感受到了什 么 5 齐读课文 三 巩固识字 指导书写 1 认识同字框 左耳刀 角丝旁 2 说说你觉得哪个字最好写 哪个字不好写 你准备怎么记住它呢 3 学生写字 四 小结 板书设计 12 失物招领 一年级一班同学 知错能改 失 物 招 领 垃圾 语文园地三 一 教学目标 知识与技能 1 用已有的识字方法 识记 字 代 等 7 个 第 21 页 共 25 页 生字 2 复习巩固已认的字 过程与方法 1 借助 我的发现 梳理常用的识记字形的方 法 2 通过回忆 查字表 问老师 问同学等方法 复习巩固已认的字 情感态度与价值观 1 培养学生在生活中 识字 的好习惯 并做 识字 的有心人 2 从小朋友跟小树说的话中 感受小朋友爱护 小树的情感 从而自学自愿地去爱校园里的一花一草 二 教学重难点 1 复习巩固学过的字 词 并做好词语的积累 2 进行听 说训练 三 教具准备 字词卡片 四 课时安排 3 课时 第一课时 教学目标 1 巩固复习学过的词语 生字 并做好词语的 第 22 页 共 25 页 积累 2 学习中总结发现好的识字方法和识字规律 教学过程 一 复习巩固本单元的生字 1 抽读生字卡片 2 给常用的字组词 二 我的发现 1 出示生字 认读带有拼音的生字 篇幅拼读 指名读 自由读每一对的字 说说你的发现 2 出示生字 认读生字 秒 炒 自由读 说说你在识字时又有哪些新发现呢 3 说说看 你还认