黑龙江省虎林市八五零农场学校八年级物理复习《第四章 电路》教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 黑龙江省虎林市八五零农场学校八年级物理复习黑龙江省虎林市八五零农场学校八年级物理复习 第四章第四章 电路电路 教案教案 人人 教新课标版教新课标版 教学教学 目标目标 1 知道摩擦起电 并能解释有关现象 2 培养逻辑思维能力 通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用 3 知道验电器的结构和原理 会用验电器判断物理是否带电 4 电荷量的定义及单位 中和定义 重点重点 两种电荷规定和电荷间的相互作用 难点难点 学生的逻辑思维的培养 演示橡胶棒 玻璃棒 绸子 皮毛 纸屑 验电器 教具教具 学生 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习提问 二 演示实验 引入新课 演示实验 用绸子毛皮在玻璃棒 橡胶棒上摩擦几下 然后反棒靠近纸屑 头发等轻小物体 现象 棒能吸引轻小物体 结论 带电体能吸引轻小物体说明摩擦起电 三 新课教学 1 摩擦起电的定义及解释有关现象 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电 2 两种电荷 实验现象 玻璃棒 绸子 靠近玻璃棒 绸子 会排斥 橡胶棒 皮毛 靠近橡胶棒 皮毛 会排斥 橡胶棒 皮毛 靠近玻璃棒 绸子 会吸引 分析推理得出 1 自然界中存在两种电荷 并规定为正电荷 负电荷 2 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引 3 验电器 1 结构 2 原理 根据同种电荷互相排斥的性质制成 用途 检验物体是否带电 可判断带电体的电性 作解释 4 电荷量 电荷的多少 叫做电荷量 Q 单位是库仑 符号是 C 5 中和 放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 叫做中和 6 分层练习评析 7 小结 说明 由于南方天气较潮湿 所以实验前必须把器材烘干 可能电吹风即时 吹即时做才能见到效果 否则摩擦起电将做不了 观察实验 第 周 星期 第 节 年 月 日 用心 爱心 专心2 课题课题第二节 摩擦起电的原因 原子结构执教执教 教学教学 目标目标 1 初步认识原子结构 2 能根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电 3 摩擦起电的实质 重点重点 根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电 难点难点 摩擦起电的实质 演示橡胶棒 玻璃棒 绸子 皮毛 教具教具 学生 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习提问 1 摩擦起电的定义 验电方法 2 什么是正电荷 负电荷 电荷间的相互作用 3 验电器的原理 作用 4 电荷量 中和的定义 二 演示实验 引入新课 要想知道摩擦起电的原因 必须先学习有关物质结构的初步知识 三 新课讲授 1 原子结构包括原子核 正电 和核外电子 负电 电量相等 电性相 反 中和 整原子不显电性 2 结构示意图 核式结构 饱和原理 原子核束缚电子的能力强弱决定得失电子 失去电子的带正电 得到电子的带负电 3 基本电荷 一个电子所带的电量为 1 6 10 19 库仑 作为基本电荷 4 摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同 当两个物体互相摩擦时 哪个物体的原子核束缚电子的本领弱 它就 容易失去电子 使跟它相摩擦的物体得到电子 物体失去电子带正电 得到电子带负电 讨论 玻璃棒与丝绸摩擦后 玻璃棒带什么电 正电 为什么带正 电 玻璃棒与丝绸相比 玻璃棒的原子核束缚电子的本领较弱 在与丝绸 摩擦时 因失去电子带正电 丝绸带什么电 负电 为什么带负电 玻璃上的一些电子转移到丝绸上 丝绸因有多余电子而带负电 橡胶棒与毛皮摩擦后 橡胶棒带什么电 毛皮带什么电 为什么 略 5 摩擦起电的实质 摩擦起电并不是创造了电荷 只是电荷从一个物体转 移到另一个物体上 使正负电荷分开 6 分层练习评析 7 小结 回答问题 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题课题第三节 电流的形成执教执教 用心 爱心 专心3 教学教学 目标目标 1 知道电荷的定向移动形成电流 2 知道电流方向的规定 3 知道什么叫电源和电源的作用 重点重点 理解电流是电荷定向移动形成 难点难点 电流方向的规定 演示验电器两个 蓄电池 开关 干电池 小灯泡等 教具教具 学生 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习 提问 1 用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球 金属球带 什么电 金属箔片带什么电 提问 2 验电器是通过什么方法带上电的 二 引入新课 演示本节教材上图 4 一 5 的实验 这个实验表明在金属棒中发生了电荷的移动 三 新课讲授 1 电荷的定向移动形成电流 1 演示实验 1 有电荷从验电器 A 流到验电器 B 短暂 2 演示实验 2 灯亮 说明在电荷通过灯 有电流流过 2 得到持续电流的条件 引导同学思考 小灯泡持续发光 表示有持续电流通过小灯泡的灯丝 你 能否通过上述实验找到维持小灯泡中有持续电流的条件 必须有电源 电路要接通 合上开关 3 电源 1 电源作用 是提供持续电流 是把其它形式的能转化为电能的装置 2 常见电源 干电池 蓄电池 发电机 3 介绍干电池和蓄电池 干电池 蓄电池上有正极和负极 干电池的正极 是碳棒 从外表看 即为带铜帽的一端 负极是锌筒 展示干电池剖面实物 蓄电他的正 负极通常用 一 号标在电池的上部 4 电流方向的规定 电荷有两种 电路中有电流时 发生定向移动的电荷可能是正电荷 也可能 是负电荷 还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动 那么规定 正电荷的移动方向规定为电流的方向 5 在电源外部的电流方向是从电源的正极流向负极 在电源内部的电流方向是从电源负极流向负极 4 小结 这节课我们学习了电流这个概念 电流是电学最重要的概念之一 我们要 从电流的形成 电流方向的规定 持续电流存在的条件等几方面加深对电流 的认识 5 布置作业 小实验 自制一个水果电池 观察实验 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题课题第四节 导体和绝缘体执教执教 用心 爱心 专心4 教学教学 目标目标 1 知道导体和绝缘体的区别 知道常见的导体和绝缘体 2 常识性了解导体导电 绝缘体不导电的原因 3 知道在一定的条件下 绝缘体可以转化为导体 重点重点 知道导体和绝缘体的区别 知道常见的导体和绝缘体 条件改变时 绝缘体可以转化为 导体 难点难点 了解导体导电的原因 演示 干电池 小灯泡 开关 金属夹两个 导线 玻璃棒 铜片 锌片 塑料 橡胶 等 教具教具 学生 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习提问 提问 1 电流是怎么形成的 2 电流方向是怎样规定的 3 维持电路中有持续电流的条件是什么 二 演示实验 P51 图 4 9 引入新课 现象 灯亮 说明硬币 铅笔芯导电 灯不亮 说明橡皮 塑料不导电 三 新课讲授 1 导体 容易导电的物体叫做导体 容易 指物体中存在一定量的自由电 荷 常见的导体 金属 石墨 人体 大地和酸 碱 盐的水溶液 2 绝缘体 不容易导电的物体叫做绝缘体 不容易 指物体中几乎没有自 由电荷 常见的绝缘体 橡胶 玻璃 塑料 油 纯水等 3 良好的导体和绝缘体的用途 1 观察 一段导线 看看电线心是用什么材料做的 电线的外皮又是用 什么材料做的 说一说这样做的道理 2 指导同学看课本中 绝缘体应用的几个实例 的图 3 请同学们举出几个日常生活中见过的导体和绝缘体的实例 4 导体和绝缘体没有绝对的界限 结合图 4 12 实验并解释 5 解释导体导电的原因和绝缘体不易导电的原因 任何物体里都存在正负电荷 导体容易导电 是因为导体里有大量的自由 电荷 绝缘体不容易导电 是绝缘体里几乎没有可以自由移动的电荷 6 解释金属导电原因 金属中存在大量自由电荷叫自由电子 金属导电靠的就是自由电子的定向 移动 金属导体的自由电子运动方向与电流方向相反 7 思考与讨论 橡胶 塑料等材料是很好的绝缘体 这是因为它们 A 不带电 B 没有电子 C 没有电荷 D 几乎没有可以自由移动的电荷 手拿一根铜棒与毛皮或丝绸摩擦 则铜棒 A 一定带正电 B 一定带负电 C 一定不带电 D 可能带正电 也可能带负电 8 小结 布置作业 第 周 星期 第 节 年 月 日 用心 爱心 专心5 课题课题第五节 电路和电路图执教执教 教学教学 目标目标 1 知道导体和绝缘体的区别 知道常见的导体和绝缘体 2 常识性了解导体导电 绝缘体不导电的原因 3 知道在一定的条件下 绝缘体可以转化为导体 重点重点 知道导体和绝缘体的区别 知道常见的导体和绝缘体 一定条件下 绝缘体可以转化为 导体 难点难点 了解导体导电的原因 演示 电池两节 电灯 开关 导线若干根 电路常用元件示教板一块 投影仪 手电 筒 教具教具 学生 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习提问 1 维持电路中有持续电流存在的条件是什么 2 电源在电路中的作用是什么 二 演示实验 引入新课 观察小灯泡是否能继续发光 将小灯泡换成电铃 重复上面的实验 通过 观察实验 上学生思考讨论 一个正确完整的电路是由哪几个部分组成 三 新课讲授 1 电路 由电源 用电器 开关和导线等元件组成的电流路径叫电路 2 各部分元件在电路中的作用 1 电源 维持电路中有持续电流 为电路提供电能 2 导线 连接各电路元件的导体 是电流的通道 3 用电器 利用电流来工作的设备 在用电器工作时 将电能转化成其他 形式的能 4 开关 控制电路通 断 3 电路的通路 开路和短路 1 这种处处连通的电路叫通路 2 某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路 3 这种电路中没有用电器 直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路 短路是非常危险的 可能把电源绕坏 是不允许的 解释短路的含义和在电路中的实际情况在的部分短路 4 学生看书中电路元件的符号 5 电路图 用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图 示范 画出图 4 4 的电路图 图 4 5 让同学画出用电铃做实验时的电路图 让同学说明电路中的电流方向 变换一下图 4 4 实验中元件的位置 再让同学们练习画出电路图 注意纠 正错误的画法 根据同学们画电路图的情况 进行小结 提出画电路图应注意的问题 元件位置安排要适当 分布要均匀 元件不要画在拐角处 整个电路图最好 呈长方形 有棱有角 导线横平竖直 6 分层练习评析 7 小结 用心 爱心 专心6 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题课题第六节 串联电路和并联电路执教执教 教学教学 目标目标 1 通过学生动手实验 找出串联 并联 两种连接的不同 2 使学生掌握串 并联电路的特点 3 培养学生动手能力和观察分析能力 重点重点 通过实验理解串联 并联电路 难点难点 根据串 并联电路的特点判断电路的连接方法 演示电池组 小灯泡 开关 导线 投影胶片数张 教具教具 学生 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一复习提问 二演示实验 引入新课 如图是一个简单的电路 实际电路中往往比较复杂 现在有一个电源一个开 关 二个灯泡 导线若干 请同学们设计一下 使一个开关同时控制两盏灯 泡亮暗的电路图 三新课讲授 1 串联电路 把元件逐个顺次连接起来组成的电路 依电路图连线演示 观察分析共同归纳特点 电路中各个元件按顺次连接 电流没有分支点 开关在任一处的作用一样 一灯坏了 其它灯也不亮 利用这些特点可用于判断电路是否串联电路 2 关联电路 把元件并列连接起来组成的电路 教师画出电路图 学生动手连接和观察实验现象 分析共同归纳特点 电流有两条 或多条 路径 各元件可以独立工作 一个灯坏了 其它灯 还亮 干路的开关控制整个干路 支路的开关只控制本支路 利用这些特点可用于判断电路是否并联电路 试分析教室里的灯是怎样连接的 3 列举常见的串联和并联电路的例子 串联 小彩灯 并联 建筑物轮廓的彩灯 指导看 课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图 讨论章末习 题第 5 题 4 小结 略 5 布置作业 第 周 星期 第 节 年 月 日 用心 爱心 专心7 课题课题第七节 实验 组成串联电路和并联电路执教执教 教学教学 目标目标 1 培养学生动手实验能力 初步掌握实验报告的一般要求和格式 2 掌握串联电路 并联电路的连接方式 重点重点 熟练地连接串 并联电路 难点难点 通过实验验证串 并联电路的特点 演示 教具教具 学生两只灯泡 三个开关 导线若干 电池等 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一复习提问 二演示实验 引入新课 三新课讲授 1 组成串联电路 首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照 检 查器材是否够用 画出串联电路图 弄清使用的电源的正 负极 按课本中的步骤进行实验 注意电路连接过程中开关必须是断开的 若电路连接完毕 闭合开关后 灯泡不亮时注意检查发生故障的原因 检查电池之间是否连