人教：阿德的梦教学设计

第 1 页 共 10 页 人教 阿德的梦教学设计人教 阿德的梦教学设计 阿德的梦 教学设计 教学设计一 课前准备 1 字词卡片 2 课件 录音机 磁带 3 彩笔 白报纸 第一课时 一 情景导入 揭示课题 1 谈话 同学们 今天老师为大家带来一个动听的故事 你们愿意听吗 2 创设情境 揭示课题 快快竖起你的神耳朵 仔细听 认真想 这个故 事讲了一件什么事 二 默读全文 感知梦境 要求 第一遍默读速度稍慢 注意圈出课文中的生字和 新词 然后借助拼音默默地读几遍 并找出不同的词 语作上记号 第二遍默读 速度要加快 思考 第 2 页 共 10 页 a 从哪个自然段可以看出是一场 梦 b 阿德梦见了什么 小组交流读文体会 三 看图读文 感悟 梦 的奇 1 随连环画逐段读文 想想课文中说的事情 哪些与现实说的不一样 2 课文中哪些新科技给你留下很深的印象 3 同桌交流读书体会 四 课文排序 积累词语 1 课件出示课文连环画 让学生自读全文后按 顺序排列 2 小组交流识字经验 发现识字方法 3 找出难认的字 和同学一起讨论用什么办法 一起记住 4 小组汇报识字方法 五 朗读全文 整体感知 第二课时 一 复习检查 1 抽读生字卡片 2 指名分段读课文 二 朗读感悟 激趣升华 1 朗读全文 说说从阿德的梦境中 自己想到 第 3 页 共 10 页 了什么 2 说说你心中的未来世界是什么样的 3 闭眼做个 白日梦 然后用彩笔画出自己心 中的 梦 三 实践活动 1 创办 我心中的未来世界 专栏 2 课外阅读科学幻想故事 学习目标 1 会认 12 个字 2 默读课文 知道课文大意 3 有科学幻想意识 学习重难点 通过品读课文 引导学生从阿德的梦中 体会少 年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神 阿德的梦 教学设计二 信息资料 生字词语卡片 课文连环画 儿歌以及现代科技 发展的相关资料 教学时数 一课时 教学流程 切入举偶 第 4 页 共 10 页 1 谈话 同学们 你们做过梦吗 今天我给你 们介绍一下小朋友 这个小朋友也做了一个梦 不过 他的梦可与你们的梦大不一样 2 观察 出示航天飞机 飞船或太空的图片或 模型 让学生观察 说说对它们的了解 教师由此引 出世界或我国的科技发展情况 今天让我们去和文中 的小朋友一起去体验一下现代科技先进水平 识字 1 默读课文 注意圈出课文中的生字和新词 再借助拼音读准 读前提出要求 不出声 不指读 2 出示生字词语卡片 检查自学字词情况 相 机正音 合作交流解决不懂的词语 3 学生交流识字情况 鼓励学生个性化的识字 经验 4 出示儿歌 自读 齐读 指名读 巩固识字 阿德早起要旅行 乘坐飞船是新型 起飞时间 还未到 可视电话传真情 电话屏上见外婆 聊起畅销新车型 预定新车 无污染 动力来自太阳能 第 5 页 共 10 页 飞船呜呜长鸣声 阿德落地未成行 原来未系 安全带 大叫一声梦惊醒 默读 1 默读课文 你从课文什么地方可以知道这是 一场梦 默读前 提出默读的要求 不出声 不指 读 速度要适当加快 2 再读课文 结合文中的七幅插图想一想 每 个自然段写的是什么内容 3 选择自己喜欢的内容分小组讨论 阿德梦中 的哪些新科技给你留下很深的印象 写在卡片上 4 把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板 上 结合课文内容分组进行读书汇报 朗读 让学生根据文中的叙述顺序摆好连环画 分组接 读课文 整体感知全文内容 拓展 1 你认为阿德的梦有一天会真的发生吗 从阿 德的梦中 自己想到了什么 2 说说自己心中的未来世界是什么样的 或动 笔把心中未来世界的样子画出来 第 6 页 共 10 页 3 课外阅读科学幻想故事 伴教锦囊 词语解释 移居 改变居住的地方 污染 空气 土壤 水源等混入有害的东西 预订 预先订购 相关链接 1 20XX 年 10 月 16 日晨 中国 神舟 五号载 人飞船成功着陆 首位航天员杨利伟自主出舱 中国 首次载人航天飞行任务获得圆满成功 中国由此亦成 为世界上继俄美之后第三个有能力将航天员送上太空 的国家 2 努纳二号 迄今为止世界上速度最快的 太阳能汽车 它完全以太阳能为动力 努纳二号 是由荷兰 代夫特大学的学生们设计完成的 瑞典基律纳太空技 术研究中心土木工程组的学生们也参与了这辆汽车的 研制工作 在澳大利亚举行的太阳能汽车挑战赛中 它在 31 小时 5 分钟的时间里 完成了 3010 公里的旅 程 凭借如此好的成绩 努纳二号 赢得了大赛的 第一名 最高时速可以达到 170 公里 第 7 页 共 10 页 它全长 5 米 宽 米 高 米 车顶上布满了太阳 能电池板 它所使用的电池和人造卫星上所使用的太 阳能电池是完全一样的 努纳二号 只有三个车轮 两个前轮 一个后轮 和普通的汽车一样 努纳二 号 上同样安装了指示灯和刹车灯 如果没有阳光 它可以利用电池中储存的电力向前行驶 这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文 作者以生动的笔触 记叙了阿德充满幸福和快乐的梦 境 本文以 梦 为载体 以阿德乘飞船去火星旅行 与生活在月球上的外婆能电话为线索 描绘了幻想中 的神奇太空世界 本文是连环 123 画形式的略读课文 层次清楚 语言生动活 泼 内容简单 易于理解 重点应放在训练学生默读 课文 粗知文章大意 展开想象 以及借助图画识字 等方面 喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点 课文内容 符合儿童的年龄实际 教学中应抓住感情朗读 引导 学生在读中走进阿德的梦境 体会和分享他的幸福与 快乐 然后启发学生结合当前的科学发展 展开丰富 的想像 在说 梦 中训练语言 培养语感 激发学 生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识 教学目标 第 8 页 共 10 页 1 会认 12 个生字 2 学习默读课文 知道课文的大意 3 培养学生科学幻想意识 教学重点 训练学生默读课文 粗知文章大意 展开想象 借助图画识字 阿德的梦 教学设计三 课前准备 1 有关宇宙知识的视频资料 2 生字认读卡片 趣味导入 同学们 你们做过梦吗 做过什么样的梦 给同 学们讲一下 今天老师给大家介绍一个新朋友 他的 名字叫阿德 有一天他做了一个非常有趣的梦 你们 想知道是什么吗 好 我们来学习课文 阿德的梦 初读课文 了解课文内容 阿德的梦里有几件神奇的事情 都是什么 归纳 总结 板书 火星旅游 定居月球 新型飞船 可视电话 掌上电脑 月球购物 第 9 页 共 10 页 再读课文 学习生字 1 默读课文 一边读一边画出课文中的要认识的 生字 借助拼音自学生字读音 2 汇报学习生字情况 包括字音 组词 注意区别 型 和 形 型 模型 新型 形 形状 形式 系 多音字 系 关系 系 系鞋带 3 小组合作学习 用自己喜欢的方式记忆生字 组长检测 4 用生字软件检测生字认读情况 合作学习 扩展知识 1 小组学习 先读一读课文 再想一想你知道哪 些有关课文中讲到的科学知识 在组内交流一下再向 全班介绍 2 汇报交流 3 你认为课文中写的这些事情会发生吗 说一说 你心目中未来世界是什么样的 巩固识字 练习朗读 1 老师出示本课的生字 学生找出文中带这个