对于《边城》教学反思：

第 1 页 共 4 页 对于对于 边城边城 教学反思 教学反思 边城 这是一片很美的文章 读起来和学起来 让人心旷神怡 这样的文章教着也让人开心 不经意 间就沉醉了进去 边城 情节 在湘西风光秀丽 人情质朴的边 远小城 生活着靠摆渡为生的祖孙二人 外公年逾七 十 仍很健壮 孙女翠翠十五岁 情窦初开 他们热 情助人 纯朴善良 两年前在端午节赛龙舟的盛会上 翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送 从此种下情苗 傩 送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠 托人向翠翠的 外公求亲 而地方上的王团总也看上了傩送 情愿以 碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送 傩送不要碾坊 想娶翠 翠为妻 宁愿作个摆渡人 于是兄弟俩相约唱歌求婚 让翠翠选择 天保知道翠翠喜欢傩送 为了成全弟弟 外出闯滩 遇意外而死 傩送觉得自己对哥哥的死负 有责任 抛下翠翠出走他乡 外公因翠翠的婚事 心 担忧 在风雨之夜去世 留下翠翠孤独地守着渡船 痴心地等着傩送归来 这个人也许永远不回来了 也许明天回来 沈从文笔下的湘西世界具有两个最基本的特征 第 2 页 共 4 页 淳朴的民风湘西是一片从未受到过儒家道德传统污染 的化外之地 这片土地也从未受到工业文明的污染 这里没有以强凌弱的现象 于是年迈的祖父与年幼的 翠翠平静地生活在这片土地上 这里没有尔虞我诈的 明争暗斗 由于唱歌比不上弟弟 憨厚的天保大老黯 然退出了与弟弟 争夺 翠翠的竞争 这里充满了浪 漫的气息 青年男女完全可以抛开门当户对的世俗观 念 抛开所谓 父母之命 媒妁之言 的紧身束缚 大胆地追求自己的爱情 这样淳朴的民风在大都市是 无法找到的 完美的人性小说边城中的人物 没有鲁 迅笔下的中国人那些诸如愚昧自私冷漠等劣根性 而 处处表现出正直朴素 富于关怀的人性美 祖父直到 天黑还在为过渡人摆渡 祖父对翠翠关怀入微 翠翠 对祖父充满依恋 祖孙二人的关系是那样的和谐 二 人的行为又是那样的毫无矫饰 对于 边城 教学反思 我们需要传递给学生的 有爱 边城 是诠释爱的 祖孙之爱 男女之爱 兄弟之爱 父子之爱 友朋之爱 乡邻之爱 乡土之 爱组合成的人伦社会之爱 边城 是要阐释美的 自然之美 人物形神之美 人事之美 人情之美 人 性之美 还包括作品本身结构行文的诗性的美 无处 不美 而这爱和美的背后无疑暗伏着一种缺憾 一是 第 3 页 共 4 页 作者要描画的人生 社会本身的缺憾 比如 美丽的 都不容易长存 的凄凉的故事结局 人类灵魂的相 互孤立 小说流溢的神秘宿命气息等 这爱和美在 从很久以前开始的现实中的消失 这就是所谓 中国 另外一个地方另外一种事情 对于 边城 教学反思 我们需要传递给学生的 有理想 边城 有非常清晰的人生社会理想的诉求 我将这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中 前进时 一些小人物在变动中的忧患 与由于营养不 足所产生的 活下去 以及 怎样活下去 的观念和 欲望 来作朴素的叙述 我的读者应是有理性 而这 点理性便基于对中国现社会变动有所关心 认识这个 民族的过去伟大处与目前堕落处 各在那里很寂寞的 从事于民族复兴大业的人 这作品或者只能给他们一 点怀古的幽情 或者只能给他们一次苦笑 或者又将 给他们一个噩梦 但同时说不定 也许尚能给他们一 种勇气同信心 小说践行着作者想要建造 精致 结实 匀称的供奉 人性 的中国的希腊小庙 的理 想 课文展示给我们的