苏教版六年级数学上册第一单元长方体和正方体单元检测B卷

第 1 页 共 11 页 苏教版六年级数学上册第一单元长方体和正方体单元检测苏教版六年级数学上册第一单元长方体和正方体单元检测 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空 填空 共共 1010 题 共题 共 2020 分分 1 3 分 正方体六个面分别写着 1 2 3 4 5 6 相对的面分别是什么数字 1 2 3 2 2 分 一个正方体的体积是 27 它的棱长是 m 表面积是 3 4 分 2 5 立方分米 升 毫升 2 5 立方厘米 升 毫升 4 1 分 一个长方体容器 从里面量 底面积是 200 平方厘米 高是 30 厘米 将 1 升水倒入容器 中 水深 厘米 5 1 分 一个长方体的容器 长 30 厘米 宽 20 厘米 高 15 厘米 容器内装满水后 将一铁块放 入容器中 水溢出 然后将铁块取出 这时容器中的水面低 9 厘米 铁块的体积是 6 1 分 一个长方体的高如果增加 2cm 就成为一个正方体 如下图 这时表面积就比原来增加了 原来长方体的体积是 第 2 页 共 11 页 7 4 分 长方体和正方体都有 个面 个顶点 条棱长 它们的体积都可 以用 这条公式计算 8 1 分 一个正方形的边长扩大 2 倍 它的面积扩大 倍 9 1 分 棱长为 1cm 的正方体容器的容积是 mL 10 2 分 计算下列图形的表面积和体积 表面积 体积是 二 二 判断判断 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 11 2 分 长方体从一个顶点引出的 3 条棱 一定都不相等 12 2 分 只要是由六个完全一样的正方形组成的图形就一定能折叠成正方体 13 2 分 如图围成正方体后 A 面面对的是 D 面 14 2 分 一个长 宽 高分别是 7 厘米 5 厘米 3 厘米的长方体 体积是 105 平方厘米 第 3 页 共 11 页 15 2 分 判断对错 两个长方体的体积相等 那么它们的表面积一定也相等 三 三 选择选择 共共 5 5 题 共题 共 1515 分分 16 3 分 把下面的图形沿虚线折叠 能折成一个正方体的是 A B C D 17 6 分 先观察 上面的图形是下面哪个图形的展开图 1 A 第 4 页 共 11 页 B C 2 A B C 3 A B 第 5 页 共 11 页 C 18 2 分 下列选项中的纸片 不可能围成封闭的正方体的是 A B C D 19 2 分 下面的平面图中 个字母代表的平面图不能折成正方体 A B 第 6 页 共 11 页 C D 20 2 分 长方体的 6 个面展开后 A 都是长方形 B 至少有 2 个面是长方形 C 至少有 4 个面是长方形 四 四 计算计算 共共 2 2 题 共题 共 1010 分分 21 5 分 口算 1 5 0 4 7 4 0 2 1 3 0 5 7 2 0 8 1 44 10 7 6 0 5 22 5 分 解方程 3 2x 4 3 52 x 1 2 3 4 五 五 动手实践 操作应用 动手实践 操作应用 共共 2 2 题 共题 共 2020 分分 23 15 分 观察右图 回答问题 第 7 页 共 11 页 1 两个储物箱的形状都是正方体吗 2 正方体的储物箱的棱长是多少 哪几个面完全相同 3 长方体的储物箱的长 宽 高各是多少 哪几个面完全相同 24 5 分 下图是一个长方体的展开图 测量需要的数据 并求长方体的表面积和体积 六 六 解决问题 解决问题 共共 3 3 题 共题 共 1515 分分 25 5 分 有一个长方体 高 2 米 底面的周长是 14 米 宽 3 米 这个长方体的体积是多少 26 5 分 一个长方体油箱的容积是 30 升 已知这个油箱底面长 3 分米 宽 2 5 分米 油箱的深是 多少分米 用方程解 27 5 分 把一个体积为 80 立方厘米的铁块浸在底面积为 20 平方厘米的长方体容器中 水面高度 为 10 厘米 如果把铁块捞出后 水面高多少 第 8 页 共 11 页 参考答案参考答案 一 一 填空 填空 共共 1010 题 共题 共 2020 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 二 判断判断 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 第 9 页 共 11 页 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 三 三 选择选择 共共 5 5 题 共题 共 1515 分分 16 1 17 1 17 2 17 3 18 1 19 1 20 1 四 四 计算计算 共共 2 2 题 共题 共 1010 分分 21 1 第 10 页 共 11 页 22 1 五 五 动手实践 操作应用 动手实践 操作应用