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文档简介
手指 教学设计及反思 教学目标 教学目标 1 助词典 联系上下文 理解不懂的词语 2 解课文主要内容 学习作者留心生活 善于观察 勤于 思考 从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3 感情的朗读课文 了解五个手指的各自特点 体会到任 何事物都各有所长 各有所短的道理 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 同学们 请把你们的手伸开 看看你们的手指形状 你们 说 哪根最好看 哪根最有用 同学们的说法各异 我们今天 来读读课文 手指 看作者写了什么 板题 手指 作者简介 二 检查预习二 检查预习 1 读准字音 2 读准词语 三 初读课文 理解大意三 初读课文 理解大意 1 已读一遍课文 读不准的字问问周围的同学 把字音读 准 2 读边想 课文主要写了什么内容 四 自学感悟 读文明理四 自学感悟 读文明理 出示自学讨论题 先自学再和小组同学交流 1 读课文第一自然段 标画出本文的中心句 一只手上的五根手指 各有不同的姿态 各具不同的性格 各有所长 各有所短 2 课文 填表格 手指名称优点缺点 大拇指 食指 中指 无名指 小指 3 思考 1 者通过描写五根手指各自不同的特点 想告诉我们一 个什么道理 2 愿意做哪根手指呢 为什么 4 学生谈感悟 团结就是力量 5 说说有关团结的名言警句 五 拓展延伸五 拓展延伸 欣赏了阅读链接里的小诗 手 谈谈收获和体会 并有感情地 诵读 六 作业六 作业 仿照课文的方法写一篇 五
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