小学五年级《鲸》教学设计

第 1 页 共 4 页 小学五年级小学五年级 鲸鲸 教学设计教学设计 课文精解与编排意图 这是一篇常识性说明文 介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 这篇课文 层次分明 条理清晰 每个自然段基本上讲了一个意 思 第 1 自然段讲鲸特别大 第 2 自然段讲鲸是哺乳 动物 不是鱼 第 3 自然段讲鲸的种类 第 4 自然段 讲鲸怎样进食 第 5 自然段讲鲸用肺呼吸 第 6 自然 段讲鲸如何睡觉 第 7 自然段讲鲸的生长特点 概括 起来说 4 至 7 自然段分别从四个方面介绍了鲸的生 活习性 语言简练准确 平实质朴又不乏生动形象 是这篇课文表达上的一大特点 作者运用列数字 举 例子 做比较 打比方等多种说明方法 通俗 生动 准确地对鲸的特点加以说明 融知识性与趣味性于一 体 增强了文章的可读性 课文首先拿鲸和人们熟悉 的象作比较 使我们形象地了解到 鲸比象还要 大 得多 接着 用翔实的数字来说明鲸的体重 以此 来说明鲸 大 然后 又以我国捕获的一头鲸为例 再次列举具体数字 具体生动地说明鲸的确很大 作 者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时 又一次运用列数 第 2 页 共 4 页 字的方法加以说明 在介绍鲸的呼吸时 用 花园里 的喷泉 来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱 这 种打比方的方法 使说明更清楚 也更形象 便于读 者理解 选编这篇课文的意图 一是让学生了解有关鲸的 科学知识 二是体会作者的说明方法 并学习运用到 自己的习作中去 三是培养学生探索海洋动物的兴趣 本课教学的重点是 在理解课文内容的基础上 学习 作者用多种方法说明事物特点的表达方法 教路点睛 初读课文 了解课文内容 理清叙述顺序 研读课文 体会鲸的特点及生活习性 领悟说明方 法 读写结合 仿说仿写 鲸的自述 使学生在读 中理解吸收 又在写中练习运用 以加深对课文内容 的理解和对表达方法的领悟 学习目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 肺部 判断 胎 生 过滤 又粗又矮 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解鲸的特点 进化过程 种类 生活习性 第 3 页 共 4 页 等方面的知识 培养学生爱自然爱科学的情感 4 认识 学习 运用列数字 举例子 作比较 打比方等说明方法 教学重点 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方 法 教学难点 弄明白鲸为什么不是鱼类 而是哺乳动物 学案 教案 学习提纲 1 说说印象中 鲸 的特点 2 读通读顺课文 自学生字新词 书写难字 腭 哺 滤 肺 矮 赛读课文 看谁读得正确 流利 3 默读课文 给每个自然段加小标题 按鲸的 特点 进化 种类 习性 把课文分成四段 4 用连接段意的方法说说文章的主要内容 5 写说明文最常用的说明方法有 列举数字 打 比方 作比较 举例子 等方法 默读第一自然段 勾画批注说明方法 6 讨论 鲸是怎样进化的 第 4 页 共 4 页 7 自读 4 6 自然段 填表 习性 特点 说明方法 食