适应华蓥新课堂改革,改变教育教学观念

1 适应华蓥新课堂改革适应华蓥新课堂改革 转变教育教学观念转变教育教学观念 从 自学互帮导学法 指导下的一堂英语示范课谈起 华蓥市课堂教学改革 自学互帮导学法 像一阵春风一样吹进了 老师们的心里 老师们既高兴 又担忧 包括本人在内 教书十六年了 教 学方式怎么能改变 带着这种喜悦又担忧的心理 本人大胆地尝试了 自 学互帮导学法 指导下的一堂英语示范课 得到领导和同行的好评 本人 成功了 担忧减少了 因此本人高兴地说 在今后英语教学中要适应华蓥新 课堂改革 转变教育教学观念 学生才能良好的自主学习能力和习惯 培 养学生敏捷的英语思维 培养英语学习创新能力 培养学生自主学习英语 能力和相互合作能力 为终身学习服务 本人是怎么做的呢 下面本人谈 一谈具体做法 首先 解读并理解和领悟华蓥市课堂教学改革 自学互帮导学法 转变教育教学观念 自学互帮导学法 即每个学生在英语课堂中自主学 习 然后同伴相互积极讨论 互相帮助 合作提高 最后老师全面总结 重点突出 难点突破 予以指导 实现生生互动互助 老师指导 学生形 成良好的自主学习能力和习惯 这是非常必要的 是成功的起点 理论才能 指导实践 因此要解读华蓥市课堂教学改革 自学互帮导学法 并加以 自己理解和领悟 才能上好一节 自学互帮导学法 培养学生自主学习和 探索创新能力 适应华蓥新课堂改革 转变教育教学观念的需要 其次 大胆探索 敢于尝试 不断总结在 自学互帮导学法 指导下新 的教学模式 传统的教学模式是 组织教学 复习旧知识 教新单词 讲授新课 巩固练习 老师总结 布置作业 学生自主学习时间少 老 师满堂灌 学生被动接受知识 因此本人在解读 自学互帮导学法 后 大 胆尝试 不断总结在 自学互帮导学法 指导下新的教学模式 课前预习或 自学 储备信息 合作提出目标 教师导学 补出增加目标 加强情感 教育 合作学习 小组互助 互教 完成目标 老师和小老师指导 解 答难点 老师和小老师在教室走动 学生总结归纳 老师指导 集中 2 解题 小老师做好讲解 回归评价 布置作业 由此 自学互帮导学 法 指导下新的教学模式实现了三个转变 由老师满堂灌向自主学习转变 由课内向课外转变 由重知识向信息交流转变 这样根据学生年龄特点 抓 住学生兴奋点 激发自主学习欲望 激发学习英语兴趣 树立学习英语信 心 发现并主动解决问题 培养自主学习能力 这也是适应新教材改革和 自学互帮导学法 的需要 因此要大胆探索 敢于尝试 不断总结在 自学 互帮导学法 指导下新的教学模式 然后 敢于向自己挑战 上好第一节 自学互帮导学法 指导下的一堂 英语示范课 其实本人在过去也是一个害怕改革怕麻烦的 但是这一次 本 人不害怕了 要求上一节 自学互帮导学法 指导下的英语示范课 敢于 向自己挑战 上就一定要上好 结果得到领导和同行的好评 本人成功了 担忧减少了 本人是向自己挑战 怎样设计的呢 而这节课本人是这样设 计的 第一步 Daily report 先让一个学生 Daily report 让其他学生相 互对 Daily report 问和回答问题 他们积极踊跃 然后老师问一个问题 What s th e main idea 学生异口同声回答 Experiences 导入学 习 Module2ExperiencesUnit3Languagein use 第二步 Self study and teamwork 通过自学互帮 学生先自己记单词短语 然后小组抽记单词短 语 然后小组 PK 由学生抽小组 他们个个积极踊跃 思维活跃 教室充 满了笑声和鼓掌声 评出最优秀的组 可以多组 比如 英语最流利组 最积极踊跃 最大声组 最有趣组等 第三步 Talk show 通过自学互帮 导学 开展 Talk show 熟练运用现在完成时 建议学生每人带来一张照片 贴一些在黑板上 讨论自己经历 老师先举例 I have been to Yunnan I have ridden the horse 然后学生合作 Talk show 也可到黑 板前选择进行 Talk show 学生自主学习英语 积极讨论 互相帮助 合 作提高口语 教室又充满了笑声和鼓掌声 第四步 Have a try 小试身手 通过自学互帮导学 该学生小试身手了 完成书上活动 小组检查 老师 指导 优生和 学困生 可互相指导 第五步 Have extension 学生自学 Around the world 拓展学生知识面和思维 第六步 Show yourself 通过 3 自学互帮导学 学生积极运用所学知识展示自己风采 进行写作 小组汇 报 全班展示 评出奖项 最后学生自己在这堂课找优点和缺点 因此老 师面对挑战时 要敢于向自己挑战 对挑战 不要怕 只要坚持 大胆探 索和尝试这种 学互帮导学法 你的挑战一定会成功的 最后 适应并坚持华蓥新课堂改革 自学互帮导学法 不断反思 和总结 并形成理论 是养新型人才的需要和塑造综合人才的需要 适应 了华蓥新课堂改革 自学互帮导学法 但不坚持 也是不成功的体现 任何一项课堂改革 都需要一段时间 有时成功 有时不尽人意 有利也 有敝 这是必然的 当你看见学生学习效果不好时 你该退却了吗 当你 看间学困生发不起言时 你后悔吗 当你看到有学生在课堂学习偷懒时 你犹豫了吗 其实 大可不必担心 这些现象肯定是存在的 需要的是坚 持和不断反思和总结 我们国家的改革开放让我们国家强大 人民生活富 裕 因次 当遇到挑战失败时 不要退却 要敢于坚持 学生自主学习能 力才得到提高 学生的思维才能得到不断的创新 现在学生找工作压力大 光读死书是不行的 因此适应并坚持华蓥新