跑进家来的松鼠教学设计

跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 教学设计教学设计 兴庆区第二十四小学兴庆区第二十四小学 左棉左棉 教学目标教学目标 1 正确读记储备 蹿 千方百计等词语 2 品词析句 体会作者对小松鼠的喜爱之情 3 领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法 教学重难点教学重难点 理解课文内容 体会松鼠与我们一家建立的深厚情感 学习作者如 何将动物与人之间的感情写得真实具体的 课前准备课前准备 课件 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 观看图片 导入新课 1 看图片 用一个词说说你觉得它是一种怎样的小动物 可爱 调皮 美丽 师 就是这么一只可爱的小松鼠 它跑进了我的家 今天我们就来 学习第 22 课 板书 跑进家来的小松鼠 生读题 2 这是篇略读课文 我们主要通过自读自悟来学习它 让我们先来 看看文前的 导读提示 把我们这节课要学习的任务划下来 松鼠在松鼠在 我我 家做了哪些事 你从中体会到了什么 家做了哪些事 你从中体会到了什么 二 初读课文 概括标题 1 自由朗读全文 遇到不懂的字词请教旁边的同学 边读边想 松 鼠在 我 家做了哪些事 并试用小标题概括每件事的内容 2 交流并形成板书 贮藏冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 三 细读体会 悟深情 1 过渡 松鼠在我家做了这么多事 我们一家人对这只松鼠也有着 特殊的感情 请在文中圈圈 画画 哪些语句能看出我们对小松鼠 的特殊感情呢 2 交流 预设一 它整天满屋乱跑它整天满屋乱跑 一样东西 一样东西 1 学生谈感受 谈 谈 2 个学生 个学生 引导学生紧抓 惊人 从没碰掉 谈体会 松鼠灵活敏捷 你从这里读到了一只怎样的松鼠 这真是一只可爱 顽皮 的松 鼠 师 这句话介绍的是松鼠的习性 它喜欢乱跑 跳来跳去 但作者 对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨 读到的只有称赞 读 谁能读出松鼠的调皮和作者的称赞 预设二 有时 松鼠跳到我的肩上有时 松鼠跳到我的肩上 可我又上哪儿给它找去呢 可我又上哪儿给它找去呢 1 读好 用小嘴蹭我的脸 这一蹭 蹭出了 亲密 喜欢 信任 2 咬耳朵 此时他们是在说悄悄话呢 3 想像他们会说些什么呢 4 总结 我们一家人对松鼠的喜爱 与松鼠成为了朋友 板书 板书 喜爱 喜爱 5 读 咱们男女同学来个比赛 看看谁能读出松鼠与作者的亲密关 系 预设三 原来松鼠才是我们家哪个不诚实的孩子 原来松鼠才是我们家哪个不诚实的孩子 出示句子比较 原来松鼠才是我们家里的那个小坏蛋 原来松鼠才是我们家里的那个小坏蛋 原来松鼠才是我们家里的那个小偷 原来松鼠才是我们家里的那个小偷 原来松鼠才是我们家里的那个盗贼 原来松鼠才是我们家里的那个盗贼 哪句更好 为什么 预设四 爸爸哈哈大笑爸爸哈哈大笑 不甘落后 不甘落后 1 学生谈感受 爸爸认为 我 偷了方糖 对我是怎样的态度 爸爸知道是松鼠偷的 他又是怎样的态度呢 非但没有责怪 而且 还是哈哈大笑 2 那你从这笑声中听懂了什么呢 一家人对松鼠的喜爱 3 那爸爸又会怎样说呢 请个别学生读爸爸说的话 从爸爸的 话中 你又听懂了什么呢 这里指导朗读 从朗读中引导学生抓住 咱们家 天性 来理解 咱们家 爸爸已经把松鼠当成了我们家的一份子了 天性 是啊 爸爸把松鼠贮存冬粮看作是理所当然的事情 很普通 很正常 一点没责怪的意思 师 正因为松鼠天性如此 爸爸也没有责怪他 还闹出了一件让人 哭笑不得的事情呢 看课文插图 看课文插图 说说我们要哭的是什么 要笑 的又是什么 学生齐读 师 一个 哈哈大笑 一句 天性 把对松鼠的喜爱之情隐藏在 了这样寻常的一言一行之中 这就是作者的高明之处 预设五 有一天 它干脆有一天 它干脆 空落落的 空落落的 1 空落落 是心中一种什么感觉 2 你在什么时候有这种感觉 3 把 空落落 读好 4 我们家里人的反映又是怎样的呢 想象说话 四 总结写法 师 纵观全文 没有找到 喜爱 这个词 但大家刚才却处处 谈到了作者一家对这只松鼠的喜爱 为什么会这样的呢 作者把这种喜爱包含在了具体的事件中 从这些方面写出了松 鼠的可爱和我们的喜爱之情 本文的学习方法是值得我们借鉴的 五 总结学法 请同学们快速浏览课本 168 页的 军犬黑子 思考 黑子是一 只怎样的军犬 对比与本文的异同之处 完成作业纸上的练习 六 拓展练笔 同学们 你的身边肯定也有你喜