小学三上《九月九日忆山东兄弟》教学设计

第 1 页 共 6 页 小学三上小学三上 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 教学设教学设 计计 一 意境渲染 课前铺垫 1 在遥远的古时候 当深深的思念 浓浓的乡愁 涌上心头 许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽 思念 今天让我们细细地来品味一首王维的思亲佳作 九月九日忆山东兄弟 板书齐读课题 2 自由通读一遍 把诗读正确 3 抽读 读出古诗的节奏 韵味 4 了解重阳节的风俗习惯 区别课题中的 山东 和现在的 山东省 5 再读古诗 诗人当时写这首诗时内心是什么感 受 从哪里看出来 设计意图 熟读古诗 体现读的层次性 在整体 把握后经历一次潜心会文的过程 为后面的品味感悟 奠定基础 三 抓诗眼感悟诗意 体会意境 感悟 独在异乡为异客 1 从哪里看出诗人的孤独 出示第一句诗 独在 异乡为异客 第 2 页 共 6 页 2 抽读 3 重点体会 异乡异客 同学们 你能从这两个 异 读懂些什么 体 会到一些什么 是啊 异乡异地 会是多么的不适应 不习惯 啊 把这份感受带到这诗句中 出示背景材料 九月九日忆山东兄弟 的作者是王维 诗人十 几岁就离开了故乡到长安去参加科举考试 到二十岁 考中进士 在这段时间内 他一直漂泊在外 孤零零 地在异地生活 自然会产生思乡念亲之情 尤其是佳 节到来之际 这种情感更加强烈 这首诗就是在这种 情况下创作的 当时的长安是热闹的 繁华的 可为什么在这 样繁华热闹的地方 诗人却感到孤独寂寞呢 又从哪 个字看出来 4 重点体会 独 你对这个 独 有什么体会 口头填空 读到这个 独 字 我就想到 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候 而 他却 当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候 第 3 页 共 6 页 而他却 指导朗读 设计意图 引领学生感受诗人异乡做客的生疏 不适的孤独感 深刻体会 独 字写出了那种独自在 外 人地生疏的情形 表达了寂寞的心情 感悟 每逢佳节倍思亲 过渡语 诗人是如此的孤独无助 怎能不叫他 这种思念是那么的 以致他写出了这样的一 句千古名句 1 出示诗句自由朗读 每逢佳节倍思亲 思考 从 倍 字你能读懂些什么 2 口头填空 诗人居无定所 漂泊他乡 平日里常常 如 今面对良辰佳节 诗人举目无亲 无依无靠 平日里常常 面 对今天的良辰佳节 3 引诵 的确 这诗句道出了多少漂泊诗人对家 乡亲人的深深思念 勾起了多少天涯游子对家乡往事 的点点回忆 同学们 每逢佳节倍思亲 流传至今 仅仅是指重阳节思念亲人吗 当国庆佳节 普天同庆时 远在他乡的莘莘学子 用诗句对家里的亲人说 第 4 页 共 6 页 当中秋来临 远在外地求职谋生的人们 对着空 中高挂的明月 只能用这样的诗句遥寄对家乡亲人的 思念 当除夕之夜 家家户户欢聚一堂 远在异国的海 外游子 抱着对家人的无尽思念 用诗句来道出他心 底的肺腑之言 小结语 千百年来 这诗句成为游子思念的名言 打动多少游子离人之心 4 想象画面 请同学们轻轻地读这两句诗 边读 边想象 你的眼前将浮现出一幅怎样的画面 5 指导诵读 设计意图 领悟 倍 字真切地表达了诗人在 重阳佳节极度思念家乡亲人的感情 感受兄弟情深 1 诗人王维在重阳佳节深深思念着家人 那家里 的亲人是否也在思念着他呢 从哪里看出来 2 朗读 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 3 想象画面 读读这两句诗 你的脑中出现了什 么画面 4 角色体验 如果你就是王维日思夜想的兄弟 你在登高时 会怎样思念自己的兄弟 在心里会对兄弟说些什么 第 5 页 共 6 页 哪一位愿做诗人王维 你想对你思念的 同时 也在思念你的兄弟说些什么呢 5 角色吟诵 千言万语道不尽双方心中深深地思 念 还是让我们用诗句来表达吧 设计意图 通过情境的创设 教师生动语言的 描述 拓展想象空间 角色体验 感情诵读 带领学 生努力进入诗人的情感世界 四 感情诵读 积累背诵 1 配乐读 就让我们都来做一回王维 再次深深 地想念山东的兄弟吧 2 背诵 让我们把这份思念之情长留心中 跟着 悠扬的古筝琴声一起来背一背 五 古今结合 拓展延伸 过渡语 的确 思乡是古老中国文学一个永恒的 主题 缕缕情思是对家乡 对亲人割不断的片片真情 啊 让我们穿越时光的隧道 走出王维时代 来到现 代 来到一位台湾现代诗人身边 他的名字叫余光中 欣赏一下他为我们带来的一首脍炙人口的思乡名诗 乡愁 1 听课件录音 2 我们也来读一读吧 想一想诗人不同时期为谁 而愁 第 6 页 共 6 页 3 谁能在读了诗以后谈谈其中的一点 4 指导感情朗读 结束语 不知不觉间把我也带进了这浓浓的