我们成功了教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 我们成功了教学设计与反思我们成功了教学设计与反思 20XX 年 7 月 13 日 北京申奥胜出后 历史的瞬 间成了欢乐的永恒 中国人终于圆了一个世纪的奥运 梦 作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动 写了 这篇 向往奥运 全文表达作者申奥成功后的兴奋 与激动 也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪 文 章语言晓畅 情感真挚 耐人寻味 是一篇对学生进 行朗读训练 陶冶情操和爱国教育的好教材 20XX 年夏天的那个夜晚对于十几亿华夏儿女来 说是一个沸腾的夜晚 电视里一遍又一遍地放大着 我们成功了 这句话 我们的心里一遍又一遍地放 大着自豪感和成功感 而对于 20XX 年还就读幼儿园 的孩子们说 也许早就没有印象了 更不用说那种深 刻的感悟了 对于 申奥 孩子们究竟了解多少 对于课文中的 激动 孩子们能从心底感受到吗 毕竟 申奥的艰辛 申奥的曾经失败对于二年级的孩 子们来说还仅仅是一个会读的词和句子 对于奥运会 五环旗 或许孩子们还能联想到冠军 奖牌 而对于 申奥 那可真是陌生啊 而对于申奥背景的了解 关 系到孩子们能否匆匆文本中真正的感悟 第 2 页 共 5 页 一 抓住重点字词 鼓励发现 就像我想到的一样 尽管请学生事先预习了课文 查找有关的资料 在课堂上还是没有一个孩子能说清 楚 申奥 看着他们迷茫的眼睛 我庆幸 我做足 了准备 就从文本的字词出发 鼓励孩子们探究文本 发 现问题 出示 20XX 年的 7 月 13 日的夜晚 北京申办 20XX 年奥运会成功了 请孩子们找出关键词 申 办 既学习了生字 申 又引出 申请 这个词 申请 是孩子们已有的积累的词汇 比如 我申请 假如少先队 我申请免考语文 这样充分挖掘 孩子们已有的经验去体会 理解词语的意思 真是一 个捷径啊 知道了 申 的含义 下面就好办多了 申办 就是申请举办 聪明的孩子都为自己的正确 见解感到兴奋 老师在不失时机地讲一讲申奥的经历 以及申奥的结果 对于理解文本 理解后面的好词好 句起到事半功倍的效果 所以在教师备教材的时候 除了充分挖掘那些关键字词 好字词的同时 还应该 不忘记备好 学生 这本教材 挖掘课文中对学生来 说难以理解的 或理解不到位的词语 二 变换朗读方式 深层品味 第 3 页 共 5 页 巧用音乐课中的音乐演唱形式 在适当的时机 过渡到朗读形式的多样化 对于深层品味文本也不失 为一个好办法 文中第 2 段有这样一句话 人们挥 舞着国旗 在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼 我们成 功了 我们爱北京 祖国万岁 通常的 处理是抓一抓 挥舞 这个词 请同学们激动地大声 地朗读 我们成功了 我们爱北京 祖国万岁 仅仅这样够吗 天安门前聚集着几十万群众 如何让 孩子们进入情境 体会到当时群众们那种近乎疯狂地 庆祝盛况呢 看到 一遍遍 我灵机一动 可以让 孩子们多读几遍 充分朗读 在演唱形式中的 一领 众和 何不把它变为朗诵形式呢 他可以让孩子们深 切地体会到当时热闹的情形 对于领会后面的 人如 海 歌如潮 以及 几十万群众 的句子所描绘的真 实情况 确实 在课堂中 起伏的含口号 一领众 和 的朗诵形式令孩子们激情高昂 一遍遍地朗读再 现 把课堂推向了高潮 这时 再顺势问一问我们班 有几个人 孩子们答道 30 人 那么天安门广场 呢 几十万群众 孩子们懂了 那是一个多么激 动人心的场面 那是多么欢欣雀跃的时刻啊 就在这 朗诵中 孩子们进入了作者的内心世界 进入了 20XX 年的那个夜晚 我相信 现在 那个夜晚也属 第 4 页 共 5 页 于学过这篇课文的孩子们 三 启迪学生思维 拓展内化 在课堂中 我们把学生看作是独立的阅读个体 鼓励他们主动地阅读 积极地思考 尽情地展示 感 悟真情 感悟文化 使他们对文本的理解内化为自己 的语言 自己的感受 文中有这样一句 人们相互击 掌 相互拥抱 任激动的泪水尽情流淌 启发孩子 们从对应的画面 任 激动的泪水尽情流淌的深刻 含义 有的孩子说 任就是让的意思 让泪水自动 地流下来 不停地流 是啊 这跟平时的流眼泪 一样吗 不一样 这是激动的泪水 是高兴的泪 水 不一样 平常流点眼泪就不好意思了 这时候 太激动了 流了眼泪还是再流 对啊 平常我们 说有泪不轻弹 而在这非同一般的时刻 我们是任激 动的泪水尽情流淌 为什么呢 这激动里包含着什么 包含着希望 包含着喜悦 包含着信心 包含着幸福 是啊 也包含着艰辛啊 正是我们 不断地努力 始终坚持 才盼来这成功的时刻 假如你那时也在天安门广场 你会激动地做些 什么 你会以什么来庆祝呢 这时候的写话练习无 疑使学生们的思维更活跃了 他们写下了心中的所想 把对课文的理解内化为心灵深处的语言 拉近了与文 第 5 页 共 5 页 本的距离 融入作者的真情实感之中 有的小朋友写 道 我激动地一蹦老高 我激动地手舞足蹈 我激动 地大声喊