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文档简介

1 小数的初步认识小数的初步认识 解决问题例解决问题例 4 教学目标 1 能用小数加 减法解决实际问题 2 能用不同的方法思考并解决实际问题 3 结合具体情境进一步体会和感悟小数加 减法的算理 教学重点 能用不同的方法思考并解决实际问题 教学难点 能综合运用所学小数相关知识解决问题 教学准备 课件 教学过程 一 学前准备 1 让学生说一说 怎么计算小数加 减法 2 计算下列各题 1 3 5 4 5 8 0 7 4 3 1 9 2 5 1 9 请学生说说你是如何思考和计算的 二 探究新知 1 出示例 4 请同学们读题 你从中知道了哪些信息 跟同伴说一说 根据题意可知 小丽有 10 元钱 买一个文具盒花去 6 8 元后 她还 想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔 求小丽剩下的钱够不够买 这两样文具 如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔 她的 2 钱够不够 教师帮助学生理解题意 要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔 首先要求小丽剩下的钱 是多少 再计算出笔记本和铅笔的价钱 然后用小丽剩下的钱与笔 记本 铅笔的总价进行比较 最后判断出小丽剩下的钱够不够买这 两样文具 求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法 与前面相同 师生共同探究解题方法 方法一 10 6 8 3 2 元 2 5 0 6 3 1 元 3 1 3 2 所以买铅笔够 方法二 10 6 8 3 2 元 3 2 2 5 0 7 元 0 7 0 6 买铅笔够了 0 7 1 2 买带橡皮的铅笔不够 2 5 1 2 3 7 元 3 7 3 2 所以钱不够 4 对比小数加 减法与整数加 减法 教师引导学生观察复习内容和例 3 例 4 看它们有什么相同点和不 同点 相同点 相同数位上的数对齐 从低位算起 都是满十进 1 退 1 当十 不同点 教师应到学生观察例 3 例 4 做小数加 减法时 只要小数点对齐 相同数位就对齐了 3 2 结合第 97 页的 做一做 让学生说一说还可以提出什么问题 学生边提出问题边解答 师生互动 发现问题及时纠正 同桌互相合作 用手中的学具进行估价编题 并说出解题过程 三 作业设计 1 P98 99 练习二十一的第 5 7 题 2 直接写出得数 0 8 0 5 0 7 0 4 1 6 2 3 1 9 1 3 2 3 3 5 3 1 6 0 5 3 1 0 8 1 5 3 动脑筋试一试 7 6 3 5 3 5 13 3 四 板书设计 解决问题 小丽有 10 元钱 买一个文具盒花去 6 8 元后 她还想用剩下的钱买 一个笔记本和一支铅笔 求小丽剩下的钱够不够买这两样文具 如 果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔 她的钱够不够 方法一 10 6 8 3 2 元 2 5 0 6 3 1 元 3 1 3 2 所以买铅笔够 方法二 10 6 8 3 2 元 3 2 2 5 0 7 元
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