无言的爱 教案3

无言的爱 教案 3 教学目标 1 用不同的方法理解 镜头 络绎不绝 相容相安 截然不同 的意思 同时 在句子中体会 安然 安静 的不同含义 2 能正确 流利地朗读课文 学会抓住关键词语概括文章主要内容 3 在阅读中通过寻找描写动物的动词感受动物之间友爱相处的温暖 初步感悟人与人 之间也应该和谐相处 教学重难点 1 能正确 流利地朗读课文 学会抓住关键词语概括文章主要内容 2 在阅读中通过寻找描写动物的动词感受动物之间友爱相处的温暖 初步感悟人与人 之间也应该和谐相处 教学用时 2 课时 教学准备 多媒体 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 师 在我们每一个人的成长过程中 都经历过许许多多爱的故事 我们在爱的阳光 下成长 我们在爱的温暖中感受快乐 感受生命的意义 同样 在动物王国里 也有这样 的爱 虽然它们不会用言语来表达 但它们以自己的方式去爱 今天 我们就来学习一篇 感人的课文 2 板书课题 无言的爱 3 师 谁来读这句话 出示 最近有两组镜头不仅有趣 而且非常感人 个别读齐 读 师 这句话中有一个词语 镜头 为了弄清它的意思 老师查了词典 词典中有 3 个 解释 请你结合句子 选择正确的义项 出示解释 理解 镜头 4 指名回答 读解释 5 师 课文冠以这些画面 这些充满情趣的镜头为 无言的爱 出示课题 二 整体感知 二 整体感知 1 师 通过预习 你们知道课文具体描写了几组充满情趣的镜头 板书 镜头一 镜头二 2 师 打开书本 自由轻声读课文 想一想 这两组镜头分别讲了什么 可以借助这 样的填空说一说 出示填空 四只小狗满院子乱跑 母狗绕圈狂叫 花猫衔来小狗 喂奶 麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟 共同衔草造窝 不分彼此 喂养儿女 3 学生自由轻声读 准备填空 4 交流 板书 三 精读课文 三 精读课文 1 过渡 动物之间的爱是无言的 但镜头是有声的 这两组镜头就很好的记录下了这 些动物之间的爱 让我们再次读课文 2 3 4 小节 思考 镜头中的哪些画面感动了你 用 划出相关的句子 2 交流 镜头一 师 让我们一起先来关注第一组镜头 在这组镜头中 最让你感动的是哪一个画面 3 交流 出示句子 不料花猫见状 竟飞奔而去 把四只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里 自己拖长身子躺 下 让四只小狗吸它的奶 指名朗读 2 人 4 师 花猫和 4 只小狗毫无血缘关系 但花猫竟 把 自己 让 花 猫把 4 只小狗当作是自己的孩子 还让它们吸它的奶 花猫的行为是感人的 也是出乎众 人的意料 是所有人都没有想到的 课文中用了一个字 竟 5 师 那么 花猫究竟看到了什么呢 读读上文 来说一说 出示 花猫看见 竟飞奔而去 把四只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里 自己拖长身子躺下 让四只小狗吸它的奶 生个别答 6 出示句子 4 只小狗满院子乱跑 母狗急得在树下绕圈狂叫 小狗却听而不闻 散开去往草丛里 钻 母狗的叫声更见焦虑 不住地用力 也挣脱不了套着它的绳子 7 师 4 只小狗刚学会走路就满院子乱跑 这可急坏了它们的母亲 你看母狗 好 像在喊 可是小狗却 听见了像 散开去往草丛里钻 这可如何是好 母狗 不住地用了 想挣脱套着它的绳子 可怎么也 只能干着急 母狗的叫声更见 齐读 8 师 不料花猫见状 竟 生读 飞奔而去 再快一点 否则小狗宝宝就要找不到了 花猫马上 生读 飞奔而去 把四只乱跑 的小狗 生读 一个个衔到狗窝里 温柔一点 不要伤了宝宝们 花猫把四只乱跑的小 狗 生读 一个个衔到狗窝里 自己 生读 拖长身子躺下 让四只小狗吸它的奶 9 师 此时 4 只小狗把花猫当作母亲 乖乖的不跑了 花猫安详地施展着母爱 而 此时的母狗无法近前 但看到 4 个儿女安然地扑到花猫的怀里 它也就安静下来了 10 体会句子中的词语 母狗无法近前 但看到 4 个儿女安然地扑到花猫的怀里 它也就安静下来了 你能结合文章内容说说 安然 安静 能否相互调换吗 学生交流 齐读镜头一的内容 11 师 小结 母狗从绕圈狂叫 焦虑到安静下来的情绪变化使我们感到它母性的爱 而花猫更是以自己的行动表现出了它对 4 只小狗不分界线的爱 12 师 事有凑巧 那天刚好是母亲节 那时专门歌颂母亲的节日 主持人看到这组 镜头 说 出示 今天是母亲节 到底谁是母亲呢 话语简短但不失风趣 节目里传 出一片温馨的笑声 所有的人都被这动物之间无言的爱所感动了 镜头二 1 过渡 镜头二中让你感动的地方又是什么呢 2 学生读课文 交流 1 出示 奇怪的是 4 只父母鸟来去衔草 造的却是同一个窝 师评价 是啊 这两种不同的鸟儿却在为建造它们共同的家园而忙碌着 它们要同处 一窝 共同生活 2 师 这种状况从未见过 真是奇怪 但更让人惊奇的是 出示 两只体态 羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵 孵小鸟 但相容相安 从不互 侵互斗 理解 截然不同 文中是指 麻雀和大鸟的体态 羽毛一点也不一样 师评价 虽然他们长相不同 是完全不同的两种鸟 但它们却能同处一窝 平平安安 从来不你斗我 我斗你 你看 作者用了 相容相安 从不互侵互斗 一正一反的词语 把两种鸟和谐相处的意思表达得十分贴切 3 出示 幼鸟出壳了 父母鸟都衔食来喂幼儿 感人的是它们不分彼此 谁都不只喂 自己的儿女 师 它们不分彼此 对于这个片段 文章还了详细地描述了麻雀喂食比自己体积大好多的幼鸟的情景 4 媒体出示 体大的幼鸟嘴巴也大 每次从麻雀嘴中取食 把麻雀连嘴带头都含在自己口中 而麻 雀送下食物 把头从它口中拔出 没有一点痛苦的样子 次次都是如此 个别读 师引导学生质疑 此刻 你就是这只麻雀 当你把头伸进比自己大许多的幼鸟口中时 你会是什么感觉 不舒服 难受 喘不过气来 害怕大幼鸟会咬自己 是啊 因为此时 你的头被幼鸟 生读 含在口中 而把头从幼鸟的口中拔出更需要使出全身力气 可 麻雀却没有一点痛苦的样子 次次都是如此 读到这里你有什么要问的吗 学生交流回答 麻雀把大鸟的孩子当成自己的孩子 麻雀爱它们 3 师小结 就这样 麻雀和大鸟同处一窝 共同生活着 它们相容相安 不分彼此 这奇特而又感人的情景很快在邻里间传为佳话 每天来这里观看的人很多 文中用了一个 词 生 络绎不绝 4 师问 同学们 这个场景其实写的是 邻里观鸟 作者选取这个镜头 他想说明 什么 生交流 5 师 两种不