榆中县河湾小学教学工作计划.doc

榆中县河湾小学教学工作计划（2012-2013学年度第一学期）一、指导思想：围绕学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进“活动单导学”模式课堂教学改革。二、工作思路1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；三、工作重点1.严格落实教学计划，开全开足课程。加强对小学英语、中小学信息技术教育、体育、音乐、美术等薄弱学科的教学管理。2.加大教师培训力度，推进新课程改革实验。采取多种形式加大任课教师培训的力度，组织教师搞好“活动单”导学教学模式改革，教学工作方面做到每学期要听十节公开课，每学期写一篇教学反思、论文、案例，青年教师每学期在校上一节公开课课，每周写一篇以上教学札记，尤其要深入钻研教材教法，每学期进行两次学校工作抽查，大力促进新教师教学水平的提高。另外，加强校内之间互帮互学，营造一个良好的教师学习氛围，共同探讨“活动单”导学的教法和学法，提高课堂教学效率。教师要树立“学而不厌光荣，不学无术可耻”的终身学习的观念，努力掌握一手教学本领，做一个有良好声望的教师。积极参加继续教育学习和岗位培训，努力提高学历层次。3.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：骨干教师、学科带头人每学期做一节公开课。4.强化教学常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。要继续实行教案、作业的检查制度和学校听课制度。严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯。注重后进生的转化工作，加大家访力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。5.突出课堂教学的主渠道作用。坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教学质量，培养学生自主学习和自我发展能力，让学生生动活泼地学习，促使学生全面发展。抓好课堂教学研究：帮助学生愉快有效地完成基本知识的学习，指导学生进行学科基本学习能力的训练，激励学生养成良好的基本学习习惯，引导学生养成基础道德文明行为。以培养学生的创新精神为核心，减轻学生过重的学业负担，全面落实“着眼素质、立足课堂、强化常规、深化改革、扎实工作、讲究实效”工作方针，促进学生整体素质的提高和个性的发展。6.大力加强校本教研，提高教师教学水平。学校以校长、教导主任及教研组长组成校本教研领导小组，组织广大教师积极参加省、市、县、校组织的公开课、示范课、研究课和教育教学论文、案例、反思等评比活动，积极参与校本教研，夯实常规教研，努力营造全员参与的教研氛围。7.学校校长、教导主任要将主要精力用于听课、检查、研究指导教学上，校长每学期听课20个课时以上、教导主任每学期听课35个课时以上、教师每学期听课10节以上，要将听课评估情况作为教师工作考核的依据，有力促进教学改革的推进。8.积极开展“活动单”导学教学模式改革，努力打造魅力课堂。继续组织教师深入学习“活动单”的内容、特点和要求，要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量，打造高效课堂。9.加强学校体卫工作，提高学生身体素质。学校体育工作要增进学生身心健康，增强学生体质，掌握体育基本知识，培养运动能力和提高运动技术水平，认真上好体育课，在开展群众性的体育活动的基础上，认真选拔体育兴趣小组队员，提高体育运动队员的水平，争取在学校运动会中取得好成绩。10.重视学生心理健康教育，落实心理健康教育课，引导学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，充分开发他们的潜能，形成健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅