《元素》第一课时教案

1 11 课题课题 3 元素 第一课时 元素 第一课时 广州市第三十七中学 吴国强 基本信息 教材课题 化学 九年级上册人民教育出版社 2012 年 5 月第 1 版第三单元课 题 3 元素 课型课时新授课 第一课时 授课班级授课人 吴国强 教学班 东北师大附中初三 广州 37 中初三 核心素养 通过对元素概念的学习 构建学生对物质世界的元素观 形成用宏观与微观结合 的角度去研究物质的理念 教材分析 人教版九年级化学上册第三单元课题 3 中包括 元素及相关内容 第一课时 元素符号和元素周期表 第二课时 三部分内容 本课安排在 分子 原子 原子的结构 之后进行教学 本课内容地位很重要 是联系微观世界和宏观世 界的桥梁 有助于将物质的微观结构与宏观组成的认识统一起来 从学科的角度来看本课是元素观建构的入门课 为高中必修和选修中具体元素化 合物的知识 元素周期律以及有机化合物的学习做准备 学生分析 学生已有知识 1 学习了空气 氧气的性质 2 认识了分子 原子 离子的概念 3 了解原子内部的结构及各微粒数的关系 4 了解物质是由分子 原子 离子等微粒构成 5 接触了一些物质的化学符号如 C S P Fe Pb O2 N2 CO2 H2O SO2 P2O5 Fe3O4 学生初步具备了学习化学概念的能力 但抽象思维和逻辑思维的能力还较弱 而 元素的概念比较抽象 是学习中的难点 教学目标 2 11 1 元素概念的形成 知道元素在地壳等的分布 2 形成 化学反应前后原子不变 元素不变 的观念 3 认识元素 物质与分子 原子 离子的关系 认识元素性质与原子核外电子 的排布 特别是最外层电子数的密切关系 元素与原子的区别与联系 重点难点 重点 1 元素的概念形成 2 元素 物质 分子 原子 离子的关系 难点 元素概念涵义的理解 教学方法 问题驱动 合作探究 多媒体辅助教学 课前准备 学生完成教师发布的课前预习任务 教师通过预习反馈 了解学生的薄弱点 详 细任务请登录 优教 同步学习网 浏览 名师预习 技术设备 是否使用触屏一体机 实物投 影 是 是否使用视频或音频是 是否有演示实验否 是否有学生分组讨论等活动是 使用的课件类型PPT 教学模块 模块 1 情景引入 物质的基本成分是元素 3 分钟 模块 2 建构活动 元素概念的生成 明确区分元素的关键 7 分钟 模块 3 小组讨论 化学变化中原子 元素种类不变 7 分钟 模块 4 阅读 归纳元素在地壳等的分布 4 分钟 模块 5 构建网络 元素 物质与分子 原子 离子的关系图 物质研究的宏观 微观视角 10 分钟 模块 6 历史智慧 追踪人类认识和研究元素的历史足迹 小结本节的收获 4 分 钟 模块 7 练习评价 5 分钟 3 11 教学过程 模块模块 1 情景引入 物质的基本成分是元素 情景引入 物质的基本成分是元素 3 分钟分钟 教师活动学生活动设计意图 显示 PPT3 图片上的中国元素 旗袍青 花 讲述 元素 这个词我们并不陌生 生活 中我们常提到中国元素 现代元素 流行元 素 时尚元素 生活中提到的元素都是指相 应事物的基本成分 显示 PPT3 钙片 牛奶 动物骨头熬的 汤图片 提问 食用这些有利于增长身高 为什么 讲述 物质中含的是钙元素 显示 PPT4 蛋壳 石灰石的图片 讲述 某些钙片和蛋壳 石灰石的主要成 分是碳酸钙 碳酸钙 CaCO3 是由钙 碳 氧这三种元素组成 即物质的基本成分是 元素 讲述 生活的 元素 是指相应事物的基本 成分 而化学中的元素是指物质中的基本成 分 回答 它们含钙 讲述 请看元素周期表回答 人类发现的 几千万种众多物质中的基本成分元素有多少 种 板书 第三单元课题 3 元素 让学生区 分清楚生 活中的 元素 与 化学上的 元素的异 同 感知物质 是元素组 成的 模块模块 2 建构活动 元素概念的生成 明确区分元素的关键 建构活动 元素概念的生成 明确区分元素的关键 7 分钟分钟 教师活动学生活动设计意图 4 11 显示 PPT5 两瓶蒸馏水 怡宝 恒大冰 泉 提问 两瓶水 一瓶产自广东深圳 一瓶 产自吉林长白山 里面装的水是一样的吗 回答 一样的 提问 水是由什么构成的 提问 水分子是由什么构成的 回答 水是由大量的 水分子构成的 回答 水分子是由氢 原子和氧原子构成的 提问 氢 氧原子还能构成哪些物质的分 子 任务 请同学在黑板用磁贴显示氢 氧的 原子能构成的物质分子并写出相应的符号 评述 可以构成氧分子 氢分子 水分子 过氧化氢分子 还有臭氧分子 小组讨论 黑板演示 并书写符号 利用本地 身边的资 源 为概 念的建构 准备 复习物质 微观构成 的知识为 元素概念 的构建准 备 提问 这些不同物质的分子中都分别有氧 原子和氢原子 这些氧原子和氢原子一样的 吗 显示 PPT6 回答 一样的 讲述 物质的基本成分是元素 化学上不 论何种物质 不论物质产自何地 构成这些 物质中的分子中凡是质子数为 8 的一类原子 统称氧元素 凡是质子数为 1 的一类原子统 称氢元素 显示 PPT7 化学元素是指什么 思考 从不同角 度为构建 元素的概 念提供具 体的素材 5 11 任务 根据素材讨论 同种元素的电子数 中子数 电子数哪些是相同的 元素的种类 由什么决定的 板书和显示 PPT8 一 元素 1 定义 质子数 即核电荷数 相同的一类原 子的总称 显示 PPT8 质子数 决定元素种类 显示 PPT8 一类原子 质子数相同 电子数和中子数可能不同 提问 同学们判断一下 课室内有 50 个 人民 这句话对吗 为什么 显示 PPT8 总称 许多个同一类原子 的集合 宏观概念 只讲种类 不讲个数 讲解 元素是同一类许多个原子的集合 是个宏观的概念 有种类没有个数的概念 所以元素只讲种类 不讲个数 小组讨论 回答 同一种元素原子的质子 数相同 同种元素原子的中子数 可以不同 化学变化中元素原子会 有电子会得失 回答 不对 人民是 集合的概念 不讲个数 引导学生 建构元素 概念 了 解区分元 素本质是 原子的质 子数 让学生通 过生活中 的事例去 理解元素 是集合 宏观的概 念 显示 PPT9 和练习 练 1 阅读下表 回 答问题 6 11 1 上述粒子属于同种元素的是 2 粒子与上表中 粒子属于同 种元素 追问 为什么 回答 CD B 回答 同种元素的质 子数相同 质子数数决 定原子种类 及时巩固 练习 加 深对元素 概念的掌 握 模块模块 3 小组讨论 化学变化中原子 元素种类不变 小组讨论 化学变化中原子 元素种类不变 7 分钟分钟 教师活动学生活动设计意图 讲述 物质是不断变化的 让我们从微观 和宏观的角度追踪化学反应前后分子 原子 元素的变化情况 显示 PPT10 问题讨论 在下列化学反 应中 反应物与生成物相比较 分子是否发 生变化 原子是否发生变化 元素是否发生 变化 让学生用磁贴模拟反应粒子后显示 PPT10 板书并强调 2 物质发生化学变化时 分 子的种类改变 原子的种类不变 元素也不 会改变 磁贴模拟 讨论 回 答 物质发生化学变化时 分子的种类改变 原子的种类不变 元素也不会改变 让学生用 磁贴模拟 反应粒子 通过直观 的素材让 学生在讨 论中形成 化学变 化中原子 元素不变 的观念 7 11 显示 PPT11 和练习 练 2 高锰酸钾 KMnO4 氯酸钾 KClO3 氯化钾 KCl 过氧化氢 H2O2 四种物质 哪些可能用作制备氧气 为什么 拓展 制备选择药物的思路 反应物必须 含有生成物所含有的元素 同时要满足实验 室制备的其他条件 显示 PPT11 和练习 讨论 练 3 若用化学的方法 水能制成石油吗 看到有关的资料 你还联想到什么 物质 含元素 水 H O 石油 C H O 等 稻草 C H O 等 金刚石 C 讲述 合理运用化学原理寻找解决稀缺能 源和资源的想法值得肯定 讲述 科学技术是推动生产力发展与社会 历史进步的因素和力量 回答 高锰酸钾 氯 酸钾 过氧化氢可能用 作制备氧气 因为它们 含氧元素 氯化钾不能 制备氧气 因为它不含 氧元素 回答 不能 因为它 不含碳元素 小组讨论 回答 稻草制石油 稻草制金刚石 及时巩固 练习 拓 展学生视 野 用实 际事例进 行科学素 养教育 模块模块 4 阅读 归纳元素在地壳等的分布 阅读 归纳元素在地壳等的分布 4 分钟分钟 教师活动学生活动设计意图 任务 认真阅读课本 请同学到黑板上填 写下面问题的括号内的内容 板书和显示 PPT12 3 元素在地壳里的含量 前四种 生物细胞 前五种 阅读 并在黑板或纸 面上填写 氧 O 硅 Si 铝 Al 铁 Fe 氧 O 碳 C 氢 H 氮 学会通过 阅读文字 或图表获 取信息 并强化记 8 11 空气 前两种 N 钙 Ca 氮 N 氧 O 忆 模块模块 5 构建网络 元素 物质与分子 原子 离子的关系图 物质研究的宏 构建网络 元素 物质与分子 原子 离子的关系图 物质研究的宏 观微观视角观微观视角 10 分钟分钟 教师活动学生活动设计意图 讲述 元素概念是从宏观的角度解释物质 宏观组成的问题 与从微观的角度解释物质 微观构成问题的分子 原子和离子的有什么 关系 显示 PPT13 下图并布置任务 小组讨论后 用箭号或线条显示元素 物质同 分子 原 子 离子概念间的关系并讲述 显示 PPT13 并提问 哪些物质是由分子构 成的 哪些是由原子构成的 哪些是由离子 构成 划线并回答 从微观 的角度看 化学变化中 原子组合成分子 分子 分裂成原子 原子得失 电子变成离子 能构成 物质分子 原子 离子 从宏观角度看 元素组 成物质 回答 氧气 氮气 氢气 水 铁 汞 氯 化钠 引导学生 亲自建构 元素与其 他概念的 关系图 形成知识 的网络 加深对概 念的理解 和学会运 用概念 板书 PPT13 并提问 请你从微观和宏观的 角度描述水 铁和氯化钠的微观构成和宏观 9 11 组成 练习 水由 组成 金属 铁由 组成 一个 水分子由 构成 水由 直接构成 金属铁由 构 成 氯化钠由 构成 回答 水由氢元素 和氧元素组成 金属铁由铁元素组成 一个水分子由两个氢 原子和一个氧原子构成 前面的分子个数与后 面的原子个数匹配 水由水分子构成 金属由铁原子构成 氯化钠由钠离子和氯 离子构成 及时练习 和运用 显示 PPT14 并强调 元素化学性质与元素 原子的最外层电子数关系最密切 练 5 那种元素化学性质与其他元素明显不 同 回答 A 元素化学 性质与元素原子的最外 层电子数关系最密切 A 元素原子其外层电子 数为 1 其余为 8 显示 PPT15 并提问 填写下表空白内容 元素与原子 元素元素原子 化学变化最小粒子 既讲种类 又讲个 数 区 别 分子由原子构成 联 系 是一类原子的集合 是 元素个体 回答 元素是质子数 相同的一类原子的总称 只讲种类 不讲个数 物质由元素组成 描述 物质的宏观组成 元 素是集合 原子是个体 通过表格 内容对比 加深学生 对元素和 原子的理 解 模块模块 6 历史智慧 追踪人类认识和研究元素的历史足迹 小结本节的收获 历史智慧 追踪人类认识和研究元素的历史足迹 小结本节的收获 4 10 11 教师活动学生活动设计意图 视频和 PPT16 追踪人类认识和研究元素的 历史足迹 播放学生参与制作的视频 观看 思考 让学生明 白 历史 给人智慧 人类认识 和把握世 界的过程 也就是追 求真理的 过程 学生参与 视频制作 有亲切感 和冲击力 小结和显示 PPT17 学完本课你知道什么 还有什么收获吗 1 元素的定义 2 化学变化中的元素种类 3 元素在地壳等的分布 4 元素与其它相关 概念的关系 研究物质的角度 回答 本课主要学习 的知识 及时回顾 和小结 模块模块 7 练习评价 练习评价 5 分钟分钟 教师活动学生活动设计意图 优教提示 打开优教配套习题 使用互动 答题卡 更快更便捷