15带刺的朋友

1515 搭船的鸟 搭船的鸟 教学目标 教学目标 1 会认本课 父 啦 等 5 个字 会写 搭 父 等 13 个字 认识多音字 啦 理 解相应的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态 动作的描述 学会作者仔细观察 抓住特点的方法 3 感受人与动物和谐共处的美妙境界 培养学生亲近自然 热爱自然的美好情感 教学重点 教学重点 认识翠鸟 通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态 动作的描述 体会翠鸟的可爱 活泼和 我 对翠鸟的喜爱之情 教学难点 教学难点 体会小鸟与人之间相互信赖的关系 感受人与大自然的和谐美好 课课 型 型 精读课文 教法学法 教法学法 自主 合作 探究 教具准备 教具准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动资源运用资源运用设计意图设计意图 一 创设情境 导入新课 1 课件出示 利用课件 向学生展示一些人与动 物和谐共处 互相亲近 的照片或图片供学生欣 赏 2 教师导入 一只 翠鸟就搭上了一位小朋 友的船 他要干什么呢 小朋友心里是怎样想的 呢 让我们快去看看吧 学生自由谈观后感 多媒体课件 运用多媒 体课件配 上相应的 照片或图 片 让学 生轻松愉 快地感知 画面形象 化抽象为 具体 有 课件出示 板书课题 15 搭船的鸟 效地吸引 了学生的 注意力 二 初读课文 识记生字 1 用自己喜欢的方 式自由读课文 课件出示 阅读提 示 1 给每个自然段标 上序号 2 遇到不认识的字 可以借助拼音朋友 也 可以请教老师或同组同 学 3 把课文读正确 流利 2 课件出示 生 字新词 搭船 母亲 外祖 父 沙啦响 羽毛 翠 鸟 长嘴 静悄悄 吞 下去 哦 捕鱼 鹦鹉 纠正读音 注意读 准平舌音 翠 嘴 翘 舌音 沙 前鼻音 吞 亲 后鼻音 响 鹦 等 3 检查朗读 4 更换语境 课件 1 用自己喜欢的方式 自由读课文 2 学生互助识字 交流 识字方法 1 学生自由练读 2 小组内推选一名代 表比赛读 3 小组选择自己喜欢的 方式认读课文 要求 声音洪亮 正确 流利 同学爱听 4 以小组汇报的形式 多媒体课件 出示 含有生字的其他句 子让学生再认 汇报时可自定齐读人数 也 可派选一名同学代表本组朗 读 听后其他同学随机评价 三 再读课文 初步了解 1 自由地读一读课 文 课件出示 边读边 想 1 搭船的鸟是什么 鸟 它要干什么呢 2 你喜欢这只鸟吗 3 你是从课文中哪 些词句了解这只鸟的 2 课件出示 1 母亲告诉我 这 是一只翠鸟 哦 这只 翠鸟搭了我们的船 在 捕鱼吃呢 课件出示 2 我看见一只彩色 的小鸟站在船头 多么 1 学生边思考 边勾画 2 全班交流 教师小结 多媒体课件 美丽啊 它的羽毛是翠 绿的 翅膀带着一些蓝 色 比鹦鹉还漂亮 它 还有一张红色的长嘴 课件出示 它一下子冲进水里 不见了 可是 没一会 儿 它飞起来了 红色 的长嘴衔着一条小鱼 它站在船头 一口把小 鱼吞了下去 3 伴随着学生交流 感受 教师引导学生结 合课前搜集的翠鸟资料 来了解 课件出示 翠鸟 俗名鱼狗 打鱼郎 钓鱼郎 刁鱼 郎 体型较小 15 厘米 左右 有亮蓝色及棕色 的翠鸟 上体金属浅蓝 绿色 颈侧具白色点斑 下体橙棕色 颏白 雌 雄鸟嘴的颜色不一样 生活于海滨一带及水道 沿岸 行动敏捷而富有 耐心 以鱼为食 翠鸟 对生态环境要求比较高 是一种环境指示物种 广泛分布于欧亚大陆 东南亚 印度尼西亚至 3 结合你查找到的关于翠鸟 的资料 互相交流这只鸟给 你留下了什么印象 小组 合作 交流 新几内亚 在台湾可以 见其踪迹 中国大陆则 分布在包括海南 东北 华东 华中 华南及西 南地区 四 指导生字 书写 1 课件出示 生 字田字格课件 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 2 1 哪些字需要 特别提醒 特别对学生 共性的问题 做重点指 导 范写强调 学生进 行练习写字 认真写一 个字 翠 字注意上 面的部分是 羽 但是 不带勾 嘴 左窄右宽 口 写得小一些 靠 左上 右边的 此 注 意写扁一些 注意穿插 避让 指导把字写美观 有的左窄右宽 有的左 右均等 上下结构的字 两部分要写紧凑 3 实物投影学生 1 指名读 正音 齐读 2 你有什么好办法记住 这些生字 形声字结构特点识记 搭 啦 响 形近字比较 吵一沙 稍一悄 组词扩展 嘴巴 长嘴 父亲 父母 吞下去 吞咽 3 引导学生观察分析字 形 观察笔画在田字格中的 位置 让学生试说笔画笔顺 2 学生练习写字 把 自己认为没写美观的再写一 个 4 给生字组词或用生字 说一句话 5 练习 教师巡视 个 别指导 多媒体课件 本课在教 学生字时 相信学生 能够独立 识字 鼓 励学生用 自己最喜 欢的 最 习惯的方 法认识汉 字 对重 难点生字 的书写指 导 培养 学生爱写 字的兴趣 教会学生 正确的写 字方法 为养成良 好的书写 习惯打下 基础 写字作品 师生共同评 价 争当 小小书法家 4 对笔画和间架结 构不好的进行修改 第二课时 一 检查朗读 复习引入 2 师生评价 导入 新课 1 指名分自然段合作读 课文 2 师生评价 导入新课 多媒体课件 二 再读课文 深入品味 1 谈话导入 上节 课大家生字掌握得真好 1 这是一只什么样 的小鸟 美丽 从哪些 句子看出 想象交流 板书 美丽 课件出示 我看见一只彩色的 小鸟站在船头 多么美 丽啊 它的羽毛是翠绿 的 翅膀带着一些蓝色 比鹦鹉还漂亮 它还有 一张红色的长嘴 抓住翠鸟的什么去 写 外形 分别从哪些 方面 羽毛 翅膀 长 嘴 板书 羽毛 翅膀 长嘴 1 自由地读一读课文 边读边想 边读边画 标出 自己印象最深刻的地方 记 下自己弄不懂的问题 2 小组同学互相交流 探究学习 3 全班交流 教师小结 用 画出表 示颜色的词语 彩色 翠 绿 蓝色 红色 多媒体课件 本环节巧 妙地设计 问题 抓 住关键词 句引导学 生理解课 文 启发 学生的思 维 培养 学生从文 中找信息 的能力 为探究性 学习加把 力 指导朗读 读出对 翠鸟的喜爱之情 课件出示 翠鸟图 片 2 如果你看到这样 一只小鸟立在船头 你 会产生什么想法 引导 学生读第三自然段的问 句 课件出示 它什么时候飞来的 呢 它静悄悄地停在船 头不知有多久了 它站 在那里做什么呢 难道 它要和我们一起坐船到 外祖父家里去吗 过渡 啊 这么多 的问题 需要我们解决 呢 你知道翠鸟到底要 干什么吗 3 根据学生回答出 示 课件出示 我正想着 它一下 子冲进水里 不见了 可是 没一会儿 它飞 起来了 红色的长嘴衔 着一条小鱼 它站在船 头 一口把小鱼吞了下 去 课件出示 翠鸟捕 鱼时的图片 学生自由交流 教师 小结 指导朗读 说说从加点 的字都是表示什么的词 加点的字 都是表示动作 的词语 这是描写翠鸟什 鼓励学生带着翠鸟 的动作朗读课文 4 课件出示 母亲 告诉我 这是一只翠鸟 哦 这只翠鸟搭了我们 的船 在捕鱼吃呢 这段话告诉我们什 么 通过妈妈的介绍 我知道了那只鸟叫 翠 鸟 指导朗读第五自然 段 4 指导学生朗读全 文 课件配乐 么动作的词语 捉鱼动作的 词语 板书 冲 飞 衔 站 吞 从这些动词 你体会到 什么 翠鸟动作敏捷 从 哪些词语看出来 板书 动作敏捷 从 一下子 没一会 儿 一口 三 总结运用 拓展延伸 1 作者描写翠鸟 主要抓住什么特点来观 察和描写的 外形和动 作描写 2 仔细