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文档简介

7、一个村庄的故事教学目标：1、精读课文，深入理解课文内容。2、联系上下文理解重点句的意思。教学准备：插图、重点句子出示。教学过程：1、 导入1、这节课我们深入学习课文。二、细读课文1、请同学们默读课文最后一个自然段。（1）思考:读了这段文字，你们的心情如何？（2）请你们怀着沉重的心情齐读这段话。2、这个小村庄原来是什么样？（1）请同学们看插图，用自己的话说说小村庄原来是什么样子？（2）朗读课文第1自然段，感受原来小村庄的美丽。（3）同学们说得很好，读得很美，可是这样一个美丽的村庄被一场洪水卷走之后，什么都没留下，这时你们有什么疑问？请说出来。3、指名读第2自然段。请同学们画出造成小村庄什么都没有了的原因的句子。（出示句子）谁家想盖房，谁家想造犁，谁家_，谁家_，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（1） 读这句话，想想横线上能填什么内容；（2） 把横线补充完整；（3） 读句子，评读；（4） 思考：人们这样做的后果是什么？4、指名读第3自然段。（1)出示句子：一年年，一代代，上坡上的树木不断减少，裸露土地不断扩大指名读这句话；从句子中找出一组反义词；请结合课文内容用这组反义词说一句话；由此，你们想到了什么？（2） 出示句子： 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。 读这句话； 由此，你们又想到了什么？ 5、这时的小村庄是什么样呢？ 造成小村庄这种局面的最根本原因是什么？出示句子：什么都没有了_所有斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（1）齐读这句话；（2）结合上下文，说说这句话的含义。(由于人们破坏了生态平衡，导致大自然对人类的报复，不仅卷走了小村庄，还卷走了包括住在小村庄的人以及人们靠斧头得到的一切，教训是十分惨痛的，告诫人们要植树，不要滥砍滥伐。）三、课堂总结一个小村庄的故事讲完了，相信这个悲惨的故事能使我们每
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