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文档简介

第四课 我和小伙伴 教学目标 1 喜欢和小伙伴交往 能体验到交往的快乐 知道朋友多 快乐多 2 尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 初步体会与伙伴交往要互 相尊重 友爱 公平 有了问题要协商解决 教学重点 尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点 有了问题要协商解决 课前准备 教师 授课教师和朋友在一起的照片 学生 小伙伴的资料或照片 教学过程设计 一 导入 1 提问 放学后 节假日里你都和谁一起活动 指名说一说 2 谈话 在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴 今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧 板书 我和小伙伴 二 说说小伙伴 体会和小伙伴交往的快乐 1 教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事 教师 请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧 2 指名学生来讲 投影出示学生所带照片和书中典型图片 3 提问 如果没有伙伴将会什么感觉 心情会怎样 4 小结 和小伙伴在一起很快乐 朋友多快乐多 三 活动 该怎么办 1 请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西 有学生喜欢的和不喜欢的 出现了几名同学同时选择一件东西 2 提问这一小组同学 大家说说该怎么办 3 提问全体学生 说一说 那种方法合理 那种大家满意 过渡 刚才大家出的主意都很多 而且都有自己的道理 最后 解决的比较满意 现在还有一名同学也遇到类似问题 大家帮他想 办法 看怎么解决那个问题 投影出示分玩具事件 学生讨论 指名说一说 板书 大让小 轮流玩 猜拳 一起玩 4 投影出示分蛋糕事件 分组讨论 该怎么办 指名到讲台前表演一下 5 小结 许多同学想到将大的让给别人 提到最多的词也是谦 让 最后不管是吃大的还是吃小的 大家都很高兴 这就是谦让的 结果 互相谦让 想到别人 是在大家共同分享 所以大家都快乐 四 意见不统一怎么办 1 讨论 你们小组听谁的 投影出示插图 说一说 你们小组是怎么解决的 2 小结 在许多人意见不统一的时候 大家要商量解决 板书 商量解决 五 犯了错误怎么办 1 想一想 不认错有什么不好 那个小朋友说的好 投影出 示插图 指名到前边表演一下 板书 勇于认错 2 小结 和小伙伴在一起很快乐 如果在相处中遇到问题 一 定要解决好
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