第六章第一节位置和范围

1 第六章第六章 我们生活的大洲我们生活的大洲 亚洲亚洲 第一节第一节 位置和范围位置和范围 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 了解亚洲在地球上的位置 2 知道亚洲的地形特点和河流特点 过程与方法过程与方法 1 使用地图说明亚洲的纬度位置 海陆位置 使学生初步掌握运用地图和相关资料 说明某一地区位置特点的方法 2 能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料 总结归纳亚洲的地形特点和河 流特点 理解地形与河流分布之间的关系 情感态度价值观情感态度价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲 亚洲的良好情感 1 亚洲的位置 濒临的海洋 相邻的大洲及分界线 2 亚洲地形特点及主要地形区 河流 教学难点教学难点 1 为什么说亚洲是世界第一大洲 2 亚洲的地形特点及对河流的影响 教学方法教学方法 讨论法 谈话法 读图分析法 对比法 教具准备教具准备 地球仪 亚洲地形图 自制课件 课时安排课时安排 一课时 教学时间教学时间 教学过程教学过程 导入新课 方法一 师 同学们 我们知道整个世界共有 7 个大洲 哪位同学能把这 7 个 大洲说出来 我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲 教师一边转动地球仪 一边 与同学共同说出 方法二 师 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗 你知道世界上人口最多的 大洲是哪一个吗 你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗 你知道陆地最低点死 海位于哪一大洲吗 所有这些答案都在亚洲 这节课我们就来共同学习亚洲 问 亚洲的全称 是 答 略 方法三 同学们 我们提到亚洲的时候你能想到什么 让同学充分发言 并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上 充分鼓励 学生讲出课外丰富的知识 最后可以总结 同学们知道这么多有关亚洲的事情 可 2 还有不少事情是大家不知道的 今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲 的知识 板书 第一节 位置和范围 讲授新课 看课本插图 亚洲在世界中的位置图 提问 在东西半球中亚洲主要位于哪个半球 南北半球中亚洲主要位于哪个半 球 学生回答 观看亚洲的范围图 在图上找出北美洲 大洋洲 非洲 欧洲 并完成下表 同学回答 教师 请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋 并说出它们分别在亚洲的什么方 位 学生回答时会漏掉大西洋 这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地 中海和黑海 让学生明白亚洲除北面临北冰洋 东面临太平洋 南面临印度洋外 西面还临大西洋 加强知识的纵向联系 训练学生用已有知识解决实际问题的能力 活动 把全班分成若干小组 每组发一张纸 上面有按同一比例尺绘制的七大 洲轮廓图 并标有各大洲的面积以及最南 最北的大致纬度 让学生在图中分别找 出 或量出 面积最大的 跨纬度最广的 东西距离最大的大洲 并讨论 为什么说 亚洲是世界第一大洲 看哪组最先完成 设计该活动可以培养学生的协作能力 动手能力以及分析归纳的能力 板书 一 雄踞东方的大洲 1 面积最大 2 跨纬度最广 3 东西距离最大 教师 由于亚洲的面积实在是太大 为了研究的方便 人们又把它分成几块区 域 二 世界第一大洲 问题 3 1 亚洲共分为哪几个区域 这是根据什么划分的 2 中国位于哪一地区 这一地区还有哪些国家 3 其他地区是不是都与中国接壤 分别位于中国的哪个方位 4 在图上找出哈萨克斯坦 伊拉克 阿富汗 印度 印度尼西亚 俄罗斯 并 说出它们所在的区域 这几个国家都是所在区域重要的国家 或是世界热点地区 学生回答后 教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家 但不过 多解释 板书设计板书设计 第六章 我们生活的大洲 亚洲 第一节 位置和范围 一 雄踞东方的大洲 1 面积最大 2 跨纬度最广 3 东西距离最大 二 世界最大的大洲 4 第二节第二节 自然环境自然环境 教学目标 知识与能力 1 能结合地图掌握亚洲的地势和地形特点 2 能够使用亚洲气候分布图 气温曲线图和降水柱状图等相关资料归纳总结亚洲 的气候特点 3 知道亚洲气候复杂多样 季风气候显著和大陆性气候分布广的特点 4 初步学会分析各自然地理要素间的相互关系 如纬度位置和海陆位置对气候的 影响 地形地势和气候对河流的影响 气候对农业的影响等 过程与方法 1 初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力 学会归纳总结亚洲地势 和河流特点 2 理解河流分布与地形之间的关系 情感态度和价值观 1 培养学生热爱我们所居主的大洲 亚洲的良好情感 激发学生的民族自豪感 2 通过参与观察 分析 讨论等课堂活动 培养学生的创新意识 实践能力和合 作精神 教学重点与难点 1 亚洲气候的特点及对农业的影响 2 从影响气候的因素入手 分析亚洲气候的形成原因 教具准备 课件 亚洲地形图等 教学方法 讲授与探究结合 培养学生的自学能力 课时安排 二课时 教学时间 第一课时 导入新课导入新课 同学们 上节课我们学习了亚洲位置和范围 大家还记得学了哪些内容吗 同学回答 我们请一位同学来叙述亚洲在地球上的位置 亚洲地形地势有何特点 同学 回答 这节课我们来学习自然环境的重要组成部分 地势特征 讲授新课讲授新课 板书 一 地势起伏大 长河众多 5 学生观察亚洲地形图 活动 1 看分层设色地形图 注意海拔 5000 米以上 3000 5000 米 以及 200 米以下分别用什么颜色表示 然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域 2 讨论 从图中可以得出亚洲地势有什么特点 3 在教材图 6 8 中找出青藏高原 帕米尔高原 西西伯利亚平原 华北平原 印度河平原 伊朗高原 德干高原 指出它们的位置和大致海拔 体会亚洲地势的 特点 通过读图 讨论 分析 从感性认识上升到理性认识 板书 1 地形地势 中部高 四周低 观察课本图 6 8 亚洲地形图 教师 如果我们沿着 30 N 纬线把亚洲切开 看到的地形剖面图会是下面的 哪一幅呢 学生回答后 分析 沿 30 N 把亚洲分为两部分 其中 30 N 以北的一部分 变为立体图并竖立起来 得到地形剖面图 让学生体会亚洲中部高 四周低的地势 特点 教师 俗话说 人往高处走 水往低处流 亚洲这样一种中部高 四周低 的地势特点 对其河流的流向会产生什么样的影响呢 学生回答 对 按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地 高原 顺地势流向四周的海洋 实际情况是否如此呢 活动 1 读图 6 8 在图中找出鄂毕河 叶尼塞河 黄河 长江 湄公河 恒 河 印度河 看看它们发源的地方以及注入的海洋 教材 P6第 3 题 2 显示亚洲地形图 请一位同学把上述河流一一在图上指出 并说出它们流入 的海洋 教师略作归纳 板书 2 河流 发源于中部 呈放射状流向四周 活动 阅读教材 P8的 阅读材料 并从图 6 8 中把这些地名找出来 看哪个 小组找得最快 教师需告诉学生死海的位置 课堂小结 这节课我们学习了亚洲的自然环境 介绍了如下内容 1 亚洲在东西半球的哪个半球 在南北半球的哪个半球 2 北美洲 欧洲 非洲 大洋洲位于亚洲的什么方位 它们与亚洲的分界线在 哪里 3 为什么说亚洲是世界第一大洲 4 亚洲内部共分为哪几个区域 这是根据什么划分的 5 中国在哪一区 哈萨克斯坦 伊拉克 阿富汗 印度 印度尼西亚 俄罗斯 呢 6 亚洲的地势有什么特点 6 7 亚洲的河流受地形影响怎样分布 第二课时第二课时 导入新课 复习上节内容而导入新课 二 复杂的气候 出示课件 亚洲气候图 教师 我们一起来看亚洲的纬度位置 并请一位同学说出亚洲兼跨的纬度 学生回答 可能出现不太准确或表述不明的情况 教师帮其指正 并与学生 共同得出 10 S N 附近 并让学生指出亚洲所跨的温度带 同学回答 亚洲地跨热带 温带 寒带 教师 可见热带类的气候 温带类的气候 寒带类的气候在亚洲都可以找到 板书 跨寒 温 热三带 教师 同学们还记得各个温度带都有哪些气候类型吗 学生回答 略 指导学生读图 6 13 让同学指出亚洲东 北 南三面濒临的大洋及东 北 南 三面的气候类型 同学回答 教师 亚洲三面临洋 一面深入到亚欧大陆内部 各地海陆位置不同 近海而 且能受到海洋湿润气流影响的地方 降水就多 远离海洋的内陆 降水就少 近海 而受不到海洋吹拂的地区 降水也少 因此 更加剧了气候的多样性 板书 海陆位置不同加剧其复杂性 读图 6 13 亚洲的气候类型 教师 同学们 我们一起读图并回答 亚洲有哪些气候类型 同学回答 活动 亚洲分布范围最广的气候类型是哪种 这种气候有什么特点呢 7 教师提示同学 可根据上学期所学的气候知识和图 6 10 中乌兰巴托和雅库茨 克的图为例来总结 同学讨论后得出结论 活动 看看 30 N 附近地区的气候 回答 1 30 N 附近的大陆东岸 是什么气候类型 同学回答 亚热带季风气候 2 同纬度的大陆西岸呢 同学回答 有地中海气候和热带沙漠气候 3 同纬度的青藏高原是什么气候 同学回答 高山高寒气候 教师 可见 海陆位置不同 气候类型不同 同样 地形不同 也会形成不同 的气候类型 板书 受地形影响 出现了高原山地气候 教师 东亚是世界上季风气候最显著的地区 同学们看图 热带 亚热带 温 带季风气候齐全 那么你们知道季风是怎样形成的吗 同学讨论 教师 东亚季风的形成与其位置有关 东亚位于亚欧大陆的东部 太平洋的西 岸 而亚欧大陆是世界最大的大陆 太平洋是世界最大的大洋 冬季 亚洲大陆北 部的西伯利亚和蒙古一带气温很低 成为高气压中心 太平洋上气温相对较高 气 压较低 于是寒冷干燥的气流从西伯利亚和蒙古高气压中心吹向太平洋 形成偏北 风 也就是冬季风 冬季风的风力强劲 影响范围较大 受其影响 东亚大部分地 区低温少雨 夏季 亚洲内陆气温升高很快 气压降低 太平洋上气温升高较慢 气压相对 较高 于是温暖湿润的气流从太平洋 印度洋吹向亚洲大陆 形成偏南风 也就是 夏季风 夏季风盛行时 东亚东部近海地区降水丰沛 往西北内陆去 雨量逐渐减 少 活动 对比三幅不同类型的季风气候图 你能得出什么结论 同学分组讨论 8 师生共同总结 得出结论 教师 季风气候对农业有什么影响 同学回答 教师补充 教师