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蓝鲸蓝鲸 教学方案设计教学方案设计 课前交流 同学们 今天我们这堂课和平时不太一样 看 后面这么多家长 还有领导和老师 紧张吗 老师很紧张 也很担心 你们能给我一点信心吗 一 回答问题要积极 二 回答问题声音要响亮 谢谢同学们给我信心 现在我们开始上课了 一 观看图片 导入 新课 1 同学们 看 这是什么 2 电脑出示鲸的图片 板书 鲸 3 认读 指名读 4 你觉得鲸怎么样 3 是啊 鲸是海洋中最大的动物 今天我们就来认识鲸类中最大的 一种 板书 蓝鲸 过渡 现在让我们来看看课文对蓝鲸的介绍吧 二 自读课文 了解大意 轻声读课文 教师巡视检查 出示要求 A 画出生字词 读准字音 读通句子 B 遇到难读的字词和读得不流利的地方多读几遍 C 标好自然段 想想每个自然段讲了什么 D 有不明白的地方请打上 三 范读课文 初步感悟 1 让我们一起听听课文的录音 思考 你听懂了什么 2 指名说说 四 再读课文 领悟内容 1 学生默读课文 教师巡视 思考 每一段写了什么 2 检查自学情况 A 出示词语 j ng b r j zh w n x b n cu 蓝 鲸 哺 乳动物 脊 柱 宛 如 缝 隙 濒 临 措 施 多音字 扫 觉 只认读 不写 指名读 开火车读 去拼音认读 r d n y u x n s f sh t n 哺乳 一 吨 尤 其 迅 速 浮出水面 舌 头 鲸 吞 mi f n d n 灭 绝 饭 量 一 顿 指名读 开火车读 去拼音认读 B 出示长句子 指导朗读 这时它把嘴巴一闭 舌头向上一卷 海水就会从鲸须的缝隙中排出 而大批的食物就会留在口中 被它吞到肚子里去 指名读 男女生分读 齐读 C 指名逐段读课文 师生纠错 D 指名说说每个自然段写了什么 根据回答板书 最大的一种 体形很大 行动快 力气大 饭量大 吃食奇 浑身是宝 要珍惜 3 现在 大家对蓝鲸有了一点认识 想看看蓝鲸在大海中的活动吗 观看蓝鲸录象 五 指导书写 书上描红 1 电脑出示 学习生字书写 指名认读 给生字找
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