《春天在里》中班教案_第1页
《春天在里》中班教案_第2页
《春天在里》中班教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

春天在里春天在里 中班教案中班教案 一 活动目标 1 感受歌曲中优美的旋律 了解春天的美丽 2 用自己的动作表达对春天的喜爱 二 环境创设 事先远足活动 有过春天谈话 三 活动过程 一 回忆远足 1 上次我们找春天了 说说春天在哪里 鼓励幼儿大胆表达 2 小结 我们找到了绿绿的小草 树发芽了 长叶了 各种美丽的 花儿都开了 蝴蝶在花丛中飞 小虫子也出来了 鸽子在天空中飞 来飞去 原来春天在这里 二 学习歌曲 1 欣赏歌曲 听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里 2 用歌中的话说一说 3 边听音乐边哼曲子边拍手 4 一起学唱 春天 三 边唱边表演 春天 春天很美 我们用动作来表示 比比谁表演得春天最美 鼓励幼儿 大胆表演 小试节奏活动后的些许思考 连着在新中班上了两个音乐节奏活动 新中班的孩子还从没接触过 乐曲 以往都是以单一的拍手表现形式 第一次看我拿出那么多 新奇 的乐器时 孩子们兴奋极了 所以在第一次尝试使用乐器敲 敲打打时 许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打 但是我没有生气 而 是还给他们一定的时间自由敲打一会 等新鲜劲一过 再启发他们 发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐 一起总结出一些简 单的合奏打击方法 在此基础上 我再通过示范 讲解 教给幼儿 正确的演奏方法 的确 效果很明显 第二次为孩子们上节奏活动时 我开始配上了节奏卡 希望通过图 谱的帮助 联系各种节奏 提高幼儿的节奏感 图谱以它的直观 形象易于理解的特点 在幼儿音乐活动中有特殊 的意义 它可以使看不出 摸不着的抽象音乐形象化 使视觉形象 与听觉形象相互结合 帮助幼儿掌握音乐节奏 旋律 而活动实践 下来 孩子们兴趣高极了 在图谱的引领下 发出来的声音和谐多 了 活动后我的些许思考 节奏是音乐构成的一大要素 是音乐艺术的重要表现手段 节奏也 是旋律的骨架 支柱 培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内 容 中班幼儿已有一定的节奏感知能力 但水平还不够 感知不够精细 因此需要在平时教学中加以引导 培养 打击乐演奏教学不仅能 帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识 技能 发展节奏感 而且 能发展孩子们对音色 曲式结构 变声部的表现力的敏感性
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论