第9课MicrosoftWord文档

长安三小语文教学设计表 四年级语文组 主备 艾美瑛 成员 周美容 杨娟娟 阶段 新课 标 本单元的四篇课文 主要描绘了各地的自然风光 抒发了 作者赞美大自然 热爱大自然的思想感情 对于四年级的孩子 来说 领略大自然风光美 不会有太多的问题 但是要想真 正体味意境之美 获得精神的陶冶 与作者生情感上的共鸣就 比较难了 单元 解读 教学内容 本单元共有 泉城 九寨沟 田园诗情 桂 花雨 四篇课文及习作 3 练习 3 组成 教学 内容 9 泉城 教材 解读 泉城 描写的是济南名泉的奇丽景色 文章第一部分先 总写济南泉的多和美 用形象贴切的比喻句介绍了泉水的形状 似银花盛开 像明珠散落 泉水的声音如虎啸狮吼 似秋雨潇 潇 读来让人有身临其境之感 后面部分结构大致相同 先介 绍各泉的地理位置 再抓住其特点 名字由来进行介绍 写珍 珠泉抓住它的神奇 五龙潭则体现其泉多的特点 黑虎泉展示 它的气势大 趵突泉则详细地介绍它的面积大 池水清及泉的 美 作者用词准确 描绘得相当细致 一个 涌 字仿佛让读者 感受到珍珠泉水流快及水的多 冒 则让人感受到泉水少而缓 本课具有极强的语言感染力 语言优美 抒发了热爱大自然的 思想感情 教学 目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 10 个生字 理解由生字组成的词语 3 在对语言文字朗读感悟的基础上 体会作者对济南壮丽景 观的发自心的赞叹和热爱 4 背诵全文 教学 重难 点 1 体会济南泉水的美丽 神奇 2 体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱 教学 准备 电子白板课件 学情 分析 泉城 是一篇优美的写景散文 学生课前已经进行了预习 通过自读 能够大体了解济南被称为去泉城的原因以及这篇课 文主要介绍了济南哪些著名的泉水 我准备了优美的泉水图片 主要是济南的四大名泉 通过欣赏图片 感悟文字 进一步体 会泉水的美以及作者对其的赞叹和热爱 教学流 程 教学内容及活动设计 二次备 课 第一课时 教学目标 1 能正确 流利朗读课文 学习本课生字词语 2 学习第一自然段 学习迁移 用 有的 好像 练习写话 一 揭示课题 你知道泉城是我国的哪儿吗 为什么人们称济南为泉城呢 二 听读课文 初步了解课文 1 师范读 回答问题 现在你知道济南为什么又叫泉城了吗 2 一起朗读一个自然段 三 初读课文 自学生字词 1 轻声自读课文 画出生字词多读几遍 读准字音 2 再读课文 要求读准确 3 默读课文 联系上下文或查字典理解词义 4 小组内交流 四 检查自学效果 1 出示生字词 2 认读生字词 3 大组交流有不懂的和不理解的 4 指名读课文 师生评议 五 讲读课文第 1 自然段 1 自由读 数一数一共有几句话 告诉我们什么 2 在这几句话中 你最喜欢哪一句 说说你喜欢的原因 3 课件出示第 2 句话 你看见过白浪翻滚吗 什么东西也 是晶莹剔透的 课件 泉水的声音忽高忽低 你听见了什么 呢 好像看见了什么 4 读读 课文从哪些方面来写泉水的美丽的 形态和声音 指导朗读 5 这里用上什么词连接的 用 有的 有的 有的 有的 说一句话 6 小结 这一自然段写了济南的泉多且清 六 学习生字词 1 出示生字 城 济 约 汇 粗 组 堆 2 找一找共同的规律 选择你已掌握的生字 教一教小组里 的成员 3 大组交流 哪些生字需要同学帮助来学习 4 描红 抄写 七 作业 1 朗读课文 背诵课文的第 1 自然段 2 抄写生字词 3 观察学校课间活动的一个场面写一段话 用上 有的 有 的 有的 有的 第二课时 教学目标 教学目标 1 了解济南四个著名的 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉和趵突泉 各 自的特点 2 体会作者是如何通过 涌 汇注 喷吐 冒 等动词来写出 四个泉特点 3 培养学生热爱大自然的情操 一 复习 1 默写词语 组成词汇 济南 周围 源头 泉城 2 背诵课文的第 1 自然段 二 学习第 2 自然段 1 自由读课文第 2 自然段 看看一共有几句话 告诉我们什 么 2 把你喜欢的句子用 画出来读一读 说说原因 3 欣赏 在阳光的映射下 仿佛有一只神奇的手把它 们拎到水面上来 拎 是什么意思 大家做做拎的动作 4 指导朗读 5 读了这一自然段 你有什么感受呢 三 自学 3 4 5 自然段 1 出示自学要求 默读课文的第 3 4 5 自然段 数一数每一自然段一共有几 句话 告诉我们什么 五龙潭 黑虎泉 趵突泉在什么地方 有什么特点 用不同 的标志画出来 把你喜欢的句子多读几遍 并练习有感情地读课文 2 交流 反馈 相机指导课文的朗读 四 总结课文 朗读全文 这篇课文向我们介绍了泉城最具特色的自然景观 赞美了泉 水的奇丽 抒发了热爱大自然的感情 作 业 设 计 1 抄写生字词 2 比一比再组词 齐 田 巾 组 推 济 亩 吊 粗 堆 3 用 有的 有的