罗珍惜百分数的意义和写法教案

百分数的意义和写法百分数的意义和写法 教学设计教学设计 执教者 象州县中平中心校执教者 象州县中平中心校 罗珍惜罗珍惜 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级 上册第 77 78 页中内容 教学目标 1 通过让学生自主探究学习 理解百分数的意义 能正确读写 百分数 知道百分数与分数的区别 2 在学生探究数学的过程中培养学生抽象 概括 分析 比较 的能力 3 体会数学在生活中的应用价值 激发学好数学的情感 教学重点 理解百分数的意义 教学难点 百分数与分数的联系与区别 课前准备 课件 学生收集生活中的百分数 教学过程 一 联系生活 引出百分数 1 生活中的百分数 谈话引入 课前老师让大家收集生活中的百分数 都找到了吗 说说你是在哪儿找到的 老师这里也收集了一些百分数 请同学们看大屏幕 在衣服的 标签上 食品包装袋上 书籍 报刊 网上 都能找到百分数 百分数真是无处不在 2 人们在生活中为什么这么喜欢使用百分数 用百分数有什么 好处 百分数代表什么意义 这节课我们就一起来研究百分数 揭 示课题 二 深入探索 理解百分数意义 1 结合身边的实例 理解百分数的意义 我们学校准备举行篮球比赛 要选拔队员参加比赛 现在还差 一个队员 有三个同学报名 我们只能从中选出一名同学参加 为 了公平选拔 老师让这三名同学进行一次投篮比赛 择优录用 请 同学认真观察他们的投篮情况 你们认为谁能胜出 1 课件出示三个同学的投篮情况 李翔投篮总数 20 个 投中 15 个 张明投篮总数 50 个 投中 35 个 王亮投篮总数 100 个 投中 72 个 这是三位同学的投篮情 况 你从表格中得到了哪些数据信息 你知道这三位同学的投篮情况 了吗 他们的水平如何 如果让你来选拔 你会选谁参加比赛 2 让学生说出每一个百分数的意义 李翔投中个数是投篮总个数的 张明投中个数是投篮总数 100 75 的 王亮投中个数是投篮总数的 100 70 100 72 3 让学生体会百分数便于比较的优点 观察这组数据你发现了什么 这些数据的分母都是 100 很容 易比较 难怪人们在生活中这么喜欢使用百分数 2 抽象概括出百分数的意义 刚才我们理解了每一个具体的百分数的意义 那么现在你能用 自己的话说一说百分数表示什么意义吗 先独立思考 再小组交流 学生汇报讨论结果 师 我真佩服同学们的概括能力 能把相比较的两个量用 一 个数 和 另一个数 来概括 板书 百分数表示一个数是另一个 数的百分之几 百分数表示的是两个数比较的结果 所以它也叫做百分率或百分 比 板书 三 百分数的读 写法 1 结合练习十八第 1 题 让学生学会读百分数 2 写百分数 我们理解了百分数的意义 那百分数该怎么写呢 学生说 教 师示范写一个 3 用百分数 下面请大家也来写一写百分数 比一比 在 20 秒 的时间内 谁能写得又好又多 请大家拿出练习纸 都准备好了吗 好 开始 师 停 你写了几个 你呢 如果老师要求写的任务是 10 个 你能用百分数表示你完成的情 况吗 有写了 10 个的吗 有没有超过的 用百分数表示呢 四 在练习中理解百分数与分数的联系与区别 1 百分数与分数的联系与区别 大家注意到了吗 百分数跟我们学过的哪种数比较相似 完全相 同吗 那么百分数和分数有什么不同 2 观察下面的分数 哪个可以用百分数的形式表示 1 2008 年 北京市的绿化面积将达到 43 100 总面积的 2 国家体育场是最大的比赛场馆 面积是 26 100 平方千米 小结 百分数和分数都可以表示两个数之间的关系 而分数还 可以表示一个具体的数量 可以带单位 百分数不能表示具体量 不能带单位 五 拓展深化知识 1 请将下列词语用百分数表示出来 十拿九稳 百里挑一 十全十美 九死一生 六 全课总结 师 这节课上到这儿快结束了 老师对同学们这节课的表现是 100 的满意 你对自己的满意度是多少呢 知不足