语文教研活动主持词

第 1 页 共 5 页 语文教研活动主持词语文教研活动主持词 1 各位领导 各位老师 大家上午好 欢迎参加我们大社学校小学语文教 研组校本教研活动 今年暑假 在进修学校组织的骨干教师培训活动 中 省教科所赵杏梅所长的 再谈校本教研 的专题 讲座 赵所长在讲座中提出 聚焦课堂教学 强化课 前常态研究 重视课堂观察 搞好课后研究 为落实 赵所长的讲话精神 我们今天的校本教研活动分三环 节 第一个环节 课前研讨 首先请杨帆老师把二年级第 27 课 清澈的湖水 一课的教学设计同大家交流 然后 大家就这一课的 教学设计展开研讨 帮助她修改 完善 下面 有请杨帆老师 主持人 老师们 对杨帆老师关于 清澈的湖水 一课的设计 你们有什么看法 请大家畅所欲言 主持人 刚才 大家各抒己见 针对这一课的设 计谈了很多 通过讨论 我们对这篇课文理解得更深 第 2 页 共 5 页 入 教学设计也更趋科学 合理 第二个环节 公开课和课堂观察 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公 开课 在杨帆老师上课的时候 我们要认真做课堂观 察 我们重点从以下六个方面来观察 教态语言 课 堂提问 课堂调控 学习环境 过程评价 教学目标 听课过程中 每位老师可重点选择一两个方面侧重观 察 这样更有利于课后研讨的深入 具体 第三个环节 课后研讨 主持人 下面 我们进行第三个环节课后研讨 首先请杨帆老师做课后反思 主持人 刚才我们听了杨老师的课后反思 很实 在 下面请各位老师根据我们的听课分工 有所侧重 地畅所欲言 主持人 课标 中要求使学生具有适应实际需 要的识字能力 阅读能力 学会运用多种阅读方法 能初步理解鉴赏文学作品 杨老师在这节课中有很多 地方都体现出来这一点 中国有句古话读书百遍 其义自现 朗读是多种 感官参与 以声释义的活动 杨老师擅长运用电化教学手段 抓住语文教育教 学特点 运用以读代讲的方法 让学学生动脑 动口 第 3 页 共 5 页 动手 充分调动学生的积极性 充分发挥自身优势 设计了优美的情景等 但还有一些问题 我们还要再 研究 我相信只要我们刻苦努力 一定会找到解决办 法 获最后成功 同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中 消化 形成自己的 对课堂教学有帮助的有效的东西 下面请各位老师写出本次教研活动的反思 谢谢各位领导和老师 2 首先 我谨代表空压学校语文组全体教师向各位 表示热烈的欢迎和衷心的感谢 感谢大家参与 指导 我们的语文教学教研活动 今天教研活动的主题是 语文教师的基本功之朗读展示 在这个 读 占 鳌头的语文世界里 朗读是阅读的起点 教师声情并 茂的范读更能让语文学习充满生机 让我们用耳朵来 享受 用心灵来聆听 今天的活动分为三个板块 第 一 我声飞扬 从低年级开始是我校每位语文老师的 朗读展示 第二 心有灵犀 是从高年级开始对第一 轮的展示做共鸣点评或者提出建议 第三 由兄弟学 校的老师们选出你们认为的三名朗读能手 首先第一板块我声飞扬 请一年级张亚静老师朗 第 4 页 共 5 页 诵童话故事 这儿真好 孩童的故事 孩童的语言 孩童的世界 别以为 一年级老师只擅长童话 下面这位一年级老师将带给 我们俄国文学家高尔基的一首散文诗 这首散文诗虽 然历经百年 依然传诵不衰 请听史亚辉朗诵 海燕 史老师的朗读伴随着激昂的音乐 让我们进入海 燕的世界 海燕的呐喊 喊出了春天的旋律 时代的 前奏曲 革命的宣言书 面对大海 乌云 闪感受着 海燕给我们带来的生命之美 经典就是这样 历久弥新 美美朗读都别有不同 的滋味 请听二年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之 作 匆匆 花开花谢 四季轮回 聪明的 请你告诉我 时 间怎么就这样匆匆而过呢 让我们抓住她 赶紧来听 李亚茹老师朗读的儿童诗歌 真想变成大大的荷叶 我也想变成大大的荷叶站在李老师的课堂里 现 在 进入中段教师朗读时间 请听曹迎燕老师朗诵 庐山的云雾 刚朗读完的老师大学的专业是信息电子 三年教 学是数学 到了这里 她开始学做语文老师 进步的 第 5 页 共 5 页 速度和步伐都是无与伦比的 相信她一定也会在语文 的世界里流连忘返 有请我的朗读指导老师王佩朗诵 我爱这土地 日军侵华 河山沦陷 当王佩在诵读的时候 你会觉 得所有的字都站了起来 因为她不是用技巧 而是用 的心 心投入其中 朗读就仿佛有了灵魂 请听朱雯 雯的 蒲公英 音色甜美 清新自然 请听气势磅礴 汹涌澎湃的 长江之歌 评委投票评选出三名朗读 能手 王佩毫无悬念地拔得头筹 雯文 郭春霞 史 亚辉 冯宁宁不相上下 结束语 今天 我们站在文字里相望 站在文字 里相融 美文雅韵 曲水流觞 最远的距离成为最近