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文档简介

解决问题 分数乘法 解决问题 分数乘法 曼等乡中小学曼等乡中小学 张才文张才文 教学目标 1 经历对实际问题的探究的过程 能够求一个数的几分之几 掌 握解答稍复杂的求一个数几分之几是多少的应用题 2 提高学生分析解答应用题的能力 培养探索精神 教学重点 掌握求一个数的几分之几的问题的数量关系 分析 和掌握把什么量看作单位 1 及谁是谁的几分之几 教学过程 1 创设情境 分析题意 理解数量关系 教师出示例1 2003年世界人均耕地面积为 2500平方米 我国人 均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 我国人均耕地面积是多少平 方米 1 教师引导学生理解 我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面 积的 是什么意思 是把占世界人均耕地面积平均分成5份 我 国人均耕地面积占其中的2份 2 指导学生试着画一画线段图 分析题意 全班与教师一起 画线段图 借助于线段图理解题意 要求我国人均耕地面积就是求 2500的 是多少 3 列式为 2500 4 学生独立计算求出结果 并集体讨论订正 2 巩固练习 1 教师出示做一做的情境 一头鲸长 28米 一个人身高是鲸 体长的 这个人身高多少米 这是一道关于两个量之间的 一个量是另一个量的几分之几的问 题 在解答时 教师也先让学生画线段图分析 然后再独立解答 3 继续创设情境 教师出示例题2的场景图 感知题意 1 教师出示例2的情境图 噪音对人的健康有害 绿化造林可 降低噪音 人现在听到的声音是多少分贝 2 学生结合图叙述题意 并试着用例1的方法 借助于其它的 方法来分析一下这道的意思呢 学生动手画线段图 分析 小组 交流后与教师共同再一次感受如何画线段图 教师板书 明确谁是单位 1 3 让学生说一说是怎样想的 确定解题的思路 可能会有两 种不同的思路 教师让学生用自己喜欢的方法解答 4 全班交流 订正 问 这两种解法有什么区别 有什么联系 4 出示例题3 继续创设情境 人心脏跳动的次数随年龄而变化 青少年心跳每分钟约75次 婴 儿每分钟心跳的次数比青少年多 婴儿每分钟心跳多少次 1 引导学生读题 理解题意 2 根据这句话应当把什么看单位 1 3 学生试画出线段图 分析数量关系 4 学生自己解答 订正时 让学生说说是怎样分
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