一年级100以内数的读法和写法教案

1 100 100 以内数的读写以内数的读写 学导设计学导设计 石头村陈垣纪念学校 黄静云 学导目标 学导目标 1 1 知识与技能 知识与技能 让学生初步理解数位的意义 知道有几个十就在计数器上 的十位上拨几个珠子来表示 有几个一就在计数器的个位上拨几个珠子来表示 2 2 过程与方法 过程与方法 知道个位 十位 百位的名称 知道数位的排列顺序 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 能正确地读 写 100 以内的数 学导重难点 学导重难点 1 掌握 100 以内数的读 写方法 2 让学生感受数学与生活的联系 培养学生学习数学的兴趣 学导准备 学导准备 课件 学导过程 学导过程 一 复习旧知 一 复习旧知 1 复习 11 20 这两个数的读 写 2 导入新课 小朋友们 上个学期我们借助小棒 计数器认识了 20 以内的数 昨天 我 们认识了 100 以内的数 你们想会读 写这些数吗 3 板书课题 100 以内数的读写 二 探索与体验 二 探索与体验 一 学习例 一 学习例 3 3 1 出示例 3 图 1 请小朋友认真地观察一下 并数一数图上的三种颜色的纽扣各有多少 粒呢 2 随着学生的发言教师适时板书 黄色 四十粒 蓝色 二十七粒 红色 三十三粒 2 过渡 这三个数都比 20 大 又都是 100 以内的数 它们又该怎样来读 写的 2 教学两位数的读写 依次出示相应的课件 1 引入 同学们 以前我们能用小棒 还能在计数器上表示 20 以内的 数 现在同学们能用小棒 计数器来表示这些数吗 2 教学 四十 的读 写 学生先用小棒摆一摆 然后在计数器上表示出 四十 在学生汇报 过程中教师强调为什么在十位上要拨四颗珠子 教学 四十 的写法 先在十位上写 4 表示 4 个十 然后在个位写 0 教学 四十 的读法 因为有四个十 所以读作 四十 拓展 如果有五捆小棒 怎样在计数器上表示出来呢 这个数又该怎 样写 怎样读呢 小结 有 几个十 就要用几捆小棒来表示 在计数器的十位上就要 拨几颗珠子 写数的时候 有几个十就要先在十位上写几 再在个位上写 0 3 教学 二十七 的读 写 二十七 这个数又该怎样用小棒表示呢 教师随学生的发言适时出 示小棒图 学生动手操作后交流各自的表示方法 4 教学 三十三 的读写 出示小棒和计数器将 三十三 表示出来 教学 三十三 的写法 思考 两个 3 的意思一样吗 同桌的同学互相议一议 教学 三十三 的读法 3 认识 百位 教学 100 的读写 1 思考 这些纽扣一共有多少粒呢 2 用小棒表示 1 个百 课件 出示 3 结合计数器认识 百位 并在计数器上表示 1 个百 4 教学 100 的读 写 二 总结 二 总结 100100 以内数的读 写方法 以内数的读 写方法 读数和写数 都应从高位起 3 三 拓展与创新三 拓展与创新 完成第 37 页 做一做 的第 2 题 课件出示 四 巩固练习四 巩固练习 1 认识生活中常见的数 课件出示 39 页第 5 题 2 机动 39 页第 7 题