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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4理发师教学设计理发师教学设计教学目标：1、能用欢快、热情的情绪，自然地声音演唱本课歌曲，初步感知连音线与休止符。2、能在老师的引导下为歌曲自编自创舞蹈动作，充分发挥学生的想象力和创造力，带着对歌曲的理解和体会为本课歌曲自创自编舞蹈动作进行表演唱。3、通过感受和体验歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动的感情，受到人文素养的熏陶，培养学生学习兴趣。教学内容：理发师教学方法：引导发现法、情境创设教学法、自主探究法、小组合作法。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一音乐律动：1、同学们跟着音乐的节奏一起拍手、打手指做律动走进教室。2、师生问好：教师和学生用歌唱的方式互相问好。师：11235生 A：55.44.54321同学们好您好您好老师您好精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 4生 B：33.22.54321您好您好老师您好二情境导入师：同学们今天真棒，刘老师给你们出一个谜语你们来猜好不好？生：好!(出一道有关理发师的谜语引导学生猜出理发师)师：好！刘老师就有这样一位理发店的老朋友，今天呢，他拖我给大家捎来了一封信我们一起来看看他在信中说了些什么吧！（播放幻灯片揭示老爷爷要请小朋友去理发店庆祝的故事）师：好！老爷爷之前也打电话告诉刘老师啦！他说特别感谢小朋友的热情，但是呢礼物他是不会收的。要不这样吧我们一起来学唱一首歌去老爷爷那里表演给他看好不好？那我们就赶快出发吧！（播放幻灯片）三学唱歌曲师：停！前面有一座桥，这是去老爷爷家必须经过的一座桥，好像是座节奏桥，我们一起来看看怎样来过这座桥吧！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 4（引导学生正确打出节奏型）师：终于到了，这就是老爷爷的理发店了。我们进去看一下吧。（引导学生模仿出剪刀“咔嚓”的声音，还有喷水枪“沙沙的声音” 。并对着节奏型表演）师：老爷爷说啦，同学们光会这点儿可不行啊要赶紧把歌会唱才行，因为一会儿还要演出呢，那好同学们让我们把老爷爷理发的过程给唱出来吧！我们先来按照刚才的节奏编一下词1、节奏读词：教师引导学生逐句按照歌曲的节奏读词，强化学生记忆。2、教师范唱：教师弹钢琴示范演唱整首歌曲。3、逐句教唱：教师逐句教学生演唱歌曲，并加以指导。4、合作演唱：分组分角色共同演唱歌曲加深印象。四创编表演师：同学们都很棒，老爷爷刚才说啦，理发店 30 周年店庆演出马上就要开始啦！请同学们做好准备，把我们刚才学会的歌曲编上一段舞蹈给老爷爷表演好不好？（教师引导同学做一些舞蹈动作表演本首歌曲）（播放歌曲伴奏全班同学一起舞蹈表演唱）五小结
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