《窗前的气球》教案

东城第一小学东城第一小学 语文语文 二二年级年级上上册导学案册导学案 年 月 日 备课组长签字 主管领导签字 编号 yw4 1 17 课题22 窗前的气球课型阅读课 本周行为 训练重点 品读与讨论 相结合 主备人相文静复备人审核人 班级二年级 班组名姓名 学习目 标 1 我能认识 7 个生字 会写 8 个生字 2 我会正确 流利 有感情地朗读课文 能够体会文段 2 中科利亚 孤独无奈的心情 3 通过学习我懂得了 同学间的情谊是真挚的 要珍惜友情 的道 理 重难点 预测 1 体会文段 2 中科利亚孤独无奈的心情 2 我能联系语言环境理解 科利亚望着窗外那张逗人的 小脸 高 兴地笑了 这句话的意思 课前准 备 课件 学生学习过程教师导学过程 一 明确学习目标 二 检测预习 检测预习的方法 检测预习的方法 1 独立完成 独立完成 2 展示交流 展示交流 3 纠错 纠错 4 同伴评价 同伴评价 1 认识大屏幕中的词语 2 我会辨字组词 用 庆 始 长 角 床 抬 张 自我评价 A B C 三 自主学习 整体感知 快速浏览课文 互相交流自己对课文的 理解 完成课文的思路图 生病了 住进了医院 他感到 用气球来 一 点燃激情 预习检测 一 同学们 看到眼前的几 只大红色气球 你想到了什么 板书课题 窗前的气球 齐 读课题 提问 你都在什么时 候 什么场合见到过五彩的气 球 二 让学生读学习目标 不 理解的地方教师解释 三 检测学生的预习情况 二 唤起兴趣 自主学习 1 初读课文 2 学生独立完成文章梗概 的填空 教师关注学生独学的 状态 三 树立自信 同伴交流 一 质疑求证 对自主学习 中的疑难问题 对子相互质疑 求证 二 收获分享 展示 三 对子互查完成情况 互 问候 他感到 同伴评价 A B C 批导学案 四 教师点评 学生学习过程 教师导学过程 四 认领任务 小组讨论 学法提示 学法提示 1 小组明确任务 小组明确任务 2 品读课文 品读课文 3 小组交流 小组交流 4 汇报展示 汇报展示 1 认真读课文 观察生字 交流识字的好办 法 1 分 2 自由读课文 找出描写科利亚心情的句子 小组品读 体会人物的心理 从中我体会 到了科利亚生病时候心情的 看见气球后的 心情 2 分 3 同学们想通过这个气球对科利亚说些什么 3 分 4 科利亚看到这个气球 会想些什么 4 分 5 你认为文中的气球代表着什么 小组评价 A B C 五 大胆质疑 张扬个性 1 提出自己的发现 2 表达自己的疑问和观点 六 达标测评 学以致用 完成小册的 51 52 页 自我评价 A B C 小组评价 A B C 教师评价 A B C 四 振奋精神 合作探究 一 出示问题 二 学习小组挑战自我 三 学生展示 四 教师相机引导点拨 五 激发潜能 拓展提升 一 再读课文 二 师生质疑 三 学生对抗交流 四 教师点拨升华 六 绽放才能 检测评价 七 评价总结 促进发展 读课后资料袋的内容 板 书 设 计 22 窗前的气球 生病住院 没意思 珍惜友情 窗前气球 心情好了 课 后 反 思 东城第一小学东城第一小学 语文语文 二二年级年级上上册导学案册导学案 年 月 日 备课组长签字 主管领导签字 编号 yw2 1 18 课题23 假如课型阅读课 本周行为 训练重点 学会互动交 流 主备人相文静复备人审核人 班级二年级 班组名姓名 学习目 标 1 我能认识 9 个生字 会写 8 个生字 2 我会正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 学会关爱他人 关爱环境 重难点 预测 学习重点 识字学词 正确书写生字 背诵课文 学习难点 从朗读中体会课文的节奏与韵律美 课前准 备 课件 学生学习过程教师导学过程 一 明确学习目标 二 检查生字和认读 检测预习的方法 检测预习的方法 1 独立完成 独立完成 2 展示交流 展示交流 3 纠错 纠错 4 同伴评价 同伴评价 1 认识大屏幕中的生字 词语 多媒体 2 加偏旁组新字 再组词 寸 本 又 3 换偏旁组成新的生字 澡 扬 很 自我评价 A B C 三 自主学习 整体感知 快速浏览课文 我能完成课文的主要内 一 点燃激情 预习检测 1 讲 马良神笔 的故事 如果你 也有一只马良的神笔 你想画什么 学生自由发言 今天就让我们一 起来学习课文 假如 板书课题 二 让学生读学习目标 不 理解的地方教师解释 多种形式认读生字词语 三 检测学生的预习情况 交流 课文讲了几个 假如 诗 歌有几个小节 二 唤起兴趣 自主学习 1 初读课文 2 学生独立完成主要内容 容 假如我有 的一枝神笔 我要给 画太阳 给 画谷粒 给 画一双好腿 同伴评价 A B C 教师关注学生独学的状态 三 树立自信 同伴交流 一 质疑求证 对自主学习 中的疑难问题 对子相互质疑 求证 二 收获分享 展示 三 对子互查完成情况 互 批导学案 四 教师点评 学生活动过程教师导学过程 四 认领任务 小组讨论 学法提示 学法提示 1 小组明确任务 小组明确任务 2 品读课文 品读课文 3 小组交流 小组交流 4 汇报展示 汇报展示 1 认真读课文 观察生字 交流识字的好办 法 1 分 2 朗读课文 闭上眼睛想象画面 用自己的话说一 说 2 分 3 画一个红红的太阳 画好多好吃的谷粒 画一双好腿 这三处的感情有什么不同 该怎样朗读 3 分 4 以小组为单位朗读比赛 读出兴奋 喜 悦 沉重 4 分 小组评价 A B C 五 大胆质疑 张扬个性 1 提出自己的发现 2 表达自己的疑问和观点 六 达标测评 学以致用 完成小册的 52 53 页 自我评价 A B C 小组评价 A B C 教师评价 A B C 四 振奋精神 合作探究 一 出示问题 二 学习小组挑战自我 三 学生展示 四 教师相机引导点拨 五 激发潜能 拓展提升 一 再读课文