七年级《济南的冬天》教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6七年级济南的冬天教案文章来源m 七年级济南的冬天教案【教学目标】1正确认读三个生字，掌握五个要求会写的生字，理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。2有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体味济南的冬之美。3理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。4欣赏并学习本文描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合，体会作者对平凡景物独特的感受，以及对其寄予的深情。【教学重点】把握济南冬天的特点，理清文章层次结构和主要内容【教学难点】体会并学习景物描写的方法。【教学过程】一、导入新课一提到冬季，大家会马上想到怎样的画面呢？大家也许马精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6上会想到一幅白雪皑皑，冰清玉洁的图画；也许会想到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的佳句。是的！严寒几乎成为一种思维定势影响着人们对冬天的感觉。下面，让我们随着语言大师老舍先生的笔，到济南城去走一遭，看一看它的冬天是怎样的。二、作者简介老舍（18991966） ，现代小说家，戏剧家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。作品有小说骆驼祥子 、话剧茶馆等，收在老舍文集里。老舍先生在 1924 年赴英国学，1930 年回国，本想作职业作家，但专职写作难以维持生活，为了取得可靠的收入，经好友们的劝告，1930夏天到济南的齐鲁大学任教。这篇文章大约写于 19301931 年间，也就是在济南齐鲁大学任教时写的。三、展示重点字词济南（j）伦敦（dn）镶（xing）水藻（zo）贮蓄（zh）发髻（j）澄清（chng）看护（kn）着落（zhu）着急（zho）四、初读课文，整体感知(1、教师范读课文，学生倾听，与自己对文本的理解及朗读的处理相比较，作好点评的准备。2、学生点评教师的朗读。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 63、学生听读朗读录音。4、学生自由朗读课文，要求：用温和、亲切、喜爱的语气语调朗读。感受济南冬天的特点，注意文中抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写它冬天的特点的。明确：主要抓住济南冬天的山、水、阳光、雪来写的。5、学生选读课文任一自然段并说出选读这一自然段的理由。五、问题解决（一）学生代表朗读课文，其他学生听读，思考问题，多媒体显示要求：1、在文中找出一个最能概括济南冬天的气候特点的词语吗?2、济南不仅是个“宝地”,更是作者心中“理想的境界”,作者笔下“理想的境界”是怎样的?3、作者用三个自然段写济南的山，每一段各侧重于哪个方面?4、作者写水,突出了水的哪些特点?（二）学生思考后相互交流上述问题，教师做适当地追问并作必要板书1、最能概括济南冬天的气候特点的词语是“温晴” 。教师追问：作者是从什么角度，运用了什么方法来突出济南冬天的“温晴” 。明确：文章开头，作者从自己的亲身感精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6受，运用了对比的手法，把北平冬天的风多与济南冬天“没有风声”对比，把伦敦冬天的多雾，不见阳光和济南冬天的“响晴”对比，把热带的毒日、响亮的天气和济南冬天的“温晴”对比，突出济南冬天“温晴”美景，赞赏它是个“宝地” 。教师板书：总特点：温晴（宝地）对比2、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒这是作者笔下“理想的境界” 。 “晒” “睡” “醒”这一连串相关的拟人手法，创造了一个暖和安适的“理想境界” 。教师追问：文章主要抓住济南冬天的山、水来写，这句话在全文结构上有何作用？明确：“有山有水”一句起着总起课文第二部分的作用。3、第 2 自然段写阳光朗照下的山，侧重写济南冬天气候温暖晴朗，小山的可爱，给人温存、体贴、慈祥之感；第 3自然段写薄雪覆盖下的山，着重写小雪后济南小山的秀美；第 4 自然段写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，着重写小山的远景，略写。老师板书：山阳光朗照下的山：可爱薄雪覆盖下的山：秀美教师追问：第 2 自然段写阳光朗照下的山，从哪些方面来写的？第 3 自然段写薄雪覆盖下的山，按照怎样的空间顺精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6序来写的？明确：第 2 自然段写阳光朗照下的山是：从济南的地理环境来写。 “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 ”交代济南冬天温晴的原因。从济南人的表情、感受、幻想和心情来写。表情是是“面上含笑” ；人们感觉“有了着落，有了依靠” ；产生“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”的幻想就是这点幻想；心情“并不着急” 。这些描写洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。第 3 自然段写薄雪覆盖下的山，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，吧各个细部的色、态、光一一展现出来。山上写矮松，山尖写山和蓝天的色彩，山坡上写雪色和草色相间的美景和由此产生的联想，山腰着重写光和色。4、第 5 自然段作者写水,突出了水的绿，水的温暖，水的清亮。老师板书：水：温暖、清亮小结：文章抓住济南冬天“温晴”的特点，先总写老城全貌，有山有水（第 2 自然段） ，然后再饱览一城山色，雪后斜阳（第 3、4 自然段） ，最后再到垂柳岸边领略“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气 ”的水上景色（第 5 自然段） ，由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 6六、创设情境，仿作练习当你被济南的冬天深深吸引的时候，也许你沉睡的关于冬天的记忆在被唤醒，也许你神往的某地的冬天也童话般浮现在你的脑海里，那么就让我们也拿起笔，抓住一个最有代表性的景象，运用你刚刚学到的语言技巧，写下你心中最美的一处冬