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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 3九年级英语上册 UNIT1Topic2SectionA 学案设计九年级英语上册 UNIT1Topic2SectionA 学案设计1 教学目标1.熟记本节单词及短语。2.会用现在完成时态,掌握 justalreadyyetevernever 的用法 3.so 与 neither 引导的完全倒装句。2 新设计充分体现以人为本的教学理念,突出功能性和结构的有机结合,每个具体话题结构、功能和实际运用相结合,贴近学生生活实际,便于学生灵活运用。倡导任务型教学,强调课堂上的师生互动3 学情分析基础知识掌握不够扎实,但课堂学习积极性较高,回答问题教积极,绝大多数同学都能做到自觉完成作业,自觉背诵课文。但受学习态度、风气的影响,刻苦之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生。很多学生上课不认真,课后死记硬背。少数优胜优势不明显,差生面广,厌学情绪严重。4 重点难点重难点:会使用 just、already、yet、ever、never,so 与neither 引导的完全倒装句。5 教学过程活动 1【导入】Unit2Topic1SectionA精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 31 师生常规问候和值日生汇编2、复习上话题所学的有关交通方式和频度的词汇和句型。3、听前预测活动 2【讲授】导入新课1、播放录音(1a),aic 听前预测进行检测。学生能检测自己的猜测和推断是否 zh 正确,并且给出理由。2、再次播放 1a,学生完成,1b 的判断正误。清学生指出错误命题的原因,以及该如何改正。3、第三场播放,让学生边看原文边听录音,使学生感知与never,ever,just.yet 等连用的现在完成时用法。4、将对话中的语言点画出来,并且进行有规律的总结。5、大声地朗读对话,模仿其语音语调,以小组为单位进行表演展示、活动 3【活动】小组活动1、引导学生对对话进行总结,小组活动完成该对话是我summary,训练学生的写作能力。2、根据自己对 1c 的短文改写,很好地训练学生的写作技能。学生说出自己的修改方法,教师给予鼓励与肯定,找出共有问题进行讲解活动 4【练习】小结1、引导学生回忆本堂课知识点,通过造句方式复习词汇,通过问答形式复习课文的主要句型,进行朗读背诵。通过呈现精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 3在黑板上的现在完成时 everneverjustalreadyyet 等词相关的句子进行总结。活动 5【作业】作业布置
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