八年级英语上册unit3 task教学设计（牛津译林版）

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6八年级英语上册 Unit3 Task 教学设计（牛津译林版）莲山课件 牛津译林初中英语八年级上册Unit3Adayout 教学设计盐城市文峰中学孙萍第七课时 Task一、教学内容分析教学内容 Unit3Adayout-Task教学对象江苏省盐城市文峰中学初二（3）班，学生人数 35人教学项目词汇：square词组：meeteveryoneseethebiggestcitysquarevisitthegardenandrowboatsplanadayoutgobackto句型：Wewilltaketheunderground/bustoTiananmenSquare.=WewillgotoTiananmenSquarebyunderground/bus.WewillwalktoBeihaiPark.=WewillgotoBeihaiParkonfoot.Wehopeyoucanjoinus.课文:Aletter精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6教学方法任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法教学目标语言知识 1、学习词汇、词组、句型2、学会选择、组织并呈现信息语言技能 1、能够为自己一天的出行计划列出提纲2、能够识别关键信息并将其归类，计划一次郊游语言运用 1、掌握书本中列出的出行计划，完成相关练习2、能写一封信，邀请朋友外出郊游文化意识学会制定自己出游计划情感态度培养学生学习英语写作的强烈兴趣学习策略能使用列提纲的方法制定出行计划教学重点识别关键信息并将其归类，计划一次郊游教学难点写一封信，邀请朋友外出郊游运用任务写一封信，邀请朋友外出郊游二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-5分钟 Lead-in1.Freetalkwiththestudents.精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6T:LindacomesfromtheUSA.ShecametovisitkittyandDanielinchina.WhatplacedidshevisitinBeijing?S:TheWorldPark.T:yes.ButtherearemanyplacesofinterestinBeijing,andLindaisgoingbacktotheUSAsoon.SokittyandDanielwanttoinvitealltheirclassmatesonatripwithLindabeforeshegoesbacktotheUSA.WhatplacesinBeijingdoyouthinktheywillgoto?Whatcantheydothere?T:kittyandDanielaremakingaplannow.Letstakealook.Listencarefullyandanswerthequestions.通过复习 Reading 文章，导出本课的话题。以问题的形式引发学生思考旅行计划第 6-10 分钟 PresentationAskstudentstoreadDanielsplanonP40quickly,andunderlinetheanswerstothesequestions.Howmanyplaceswilltheyvisit?Whatarethey?.HowwilltheygettothePlacemuseumfromTiananmenSquare?.HowmuchtimewilltheyspendatBeihaiPark?Andwhatwilltheydothere?.Wherewilltheygoafterthat?Andwhatwilltheydo?Readtheplanandanswerthequestions.通过提问形式指导学生从精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6计划表中找出关键信息，培养学生搜寻细节信息的能力。第 11-20 分钟Practice1.AskstudentstofinishtheinvitationletteronP41withthehelpoftheplanonP40.2.Discusstheanswersingroupsandthenchecktogether.3.Readtheletteragainandthenanswerthefollowingquestions:Whydotheywritetheletter?Howmuchwilltheyspendperpersonduringthetrip?4.Askstudentstopayattentiontotheimportantphrasesandsentences.Finishtheinvitationletterandcheckanswers.Readandanswerquestions.Takenotes.根据计划表完成邀请信，对计划表的阅读效果进行检测，并通过阅读邀请信例文了解如何制定出游计划和邀请信的写法。适当处理语言点有助于学生对邀请信内容的进一步理解。第 21-25 分钟 Discussion1.Askstudentstoconclude：Howtomakeatravelplan?Howtowriteaninvitationletter?2.Askstudentstoconcludetheusefulexpressions.Discuss精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6withthegroupmembersandconcludethewaysandusefulexpressions.学生通过阅读出行计划和邀请信例文总结计划和邀请信的写法以及有用的表达方法，这些为写作任务做好了准备。第 26-40 分钟Writing1、Introducethewritingguidetothestudents.T:Doyouthinkitsagoodplan?Whatabouttheirinvitationletter?Buthowtowriteaninvitationletter?Letsreadandlearn.Howmanymainpartsarethereinthisletter?(Four.)Readloudlyandknowwhateachmainpartisabout.Part1:Purposeoftheletter(Para1)Part2:Plan(Fourparagraphs.oneplace,oneparagraph.)Part3:cost(Para6)Part4:Instructions(Para7)Add：Date;Nameofreceiver;closing;Signature(s)2、Askstudentstodiscussinagroupoffour,firstly,askthemtomakeatripplan,andthenwritealettertoinvitetheclassmatestogoonadaytrip.Learnthewritingguide.makeatripplanandwritetheinvitationletter.课堂上指导学生如何写邀请信并留出时间让学生真正地在课堂上动笔写，分组讨论充分体现新课程自主探究、合作交流的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 6学习方式，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，也有利于增强学生写作的自信心，更有利于学生写作水平的提高。第 41-45 分钟checktheletterandconcludethelesson.1.Askthereporterofeachgrouptopresenttheirletterandreadtheirletterbeforethewholeclass.2.Askotherstudentstocheckthele