《多姿多彩的传媒世界》教案

多姿多彩的传媒世界多姿多彩的传媒世界 教案教案 课题课题 1 1 怎样看电视怎样看电视 教学目标教学目标 1 学会处理学习与看电视的关系 2 懂得怎样有效 合理地看电视 3 培养学生的思辨和表达能力 教学准备教学准备 走访 调查周围的人喜欢看的电视节目 教学过程教学过程 1 导入 在课前 老师请同学们走访 调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目 都是些什么 下面就请同学们讲一讲 调查的对象是谁 他喜欢看的电视节目是什么 2 看来 由于年龄不同 兴趣不同 人们喜欢看的电视节目也是不同的 全班交流 在看电视的时候 你们与父母常常因为什么问题闹别扭 当你与父母因看电视而产生矛盾 的时候 你是怎样做的 你有什么好的建议和办法吗 学生各自讲出自己的真实想法和感受 3 探究活动 看书 53 页的一组图画 请大家说一说 它反映的是一个什么样的问题 如果像他那样 会有哪些危害呢 4 总结 课题课题 2 2 荧屏前后荧屏前后 教学目标教学目标 1 了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力 2 萌发对电视工作者及其劳动的尊重 教学过程教学过程 1 导入 1 教师提问学生 在这幅导读图中 有两幅画面表现的是全家人在一起其乐融融 地看电视的情景 我想问一问在座的各位同学 昨晚谁看了电视 看的是什么电视节目 请学生自愿回答 2 每一个电视节目凝聚着许许多多电视工作者的心血 汗水和智慧 都是荧屏前 后许多电视工作者共同劳动的结果 教师引出课题并写在黑板上 2 小组讨论 在小组讨论之前 教师提问学生 你们最喜欢的电视工作者是谁 请学生自愿发 言 教师进一步提问 那么 有谁知道 在一个电视节目中 除了需要主持人 播音员 以外 还需要哪些工作人员 还需要做哪些工作 电视节目是怎样制作出来的 请学生 分小组进行讨论 并要求学生将全组同学的答案进行归纳 整理 3 全班交流 请学生以小组为单位 推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论 在个小组发表 的过程中 教师应注意将学生发言的要点写在黑板上 待各小组发表完毕后 教师引导学 生将他们提出的各项工作按先后顺序进行排列 4 教师总结 课题课题 3 3 书报书报 生活中的良师益友生活中的良师益友 教学目标教学目标 1 知道书籍 报刊和杂志是学习和生活的良师益友 2 养成读书看报的好习惯 3 学会在快报杂志中获取有益的知识和信息 教学过程教学过程 第一课时 1 导入 我们在日常生活中经常听到 大众传媒 这个词 谁能说一说 什么是 大 众传媒 让学生自由讨论 为一般社会成员传递各种信息的途径 如 电视 广播 书籍 杂志 报刊和网络 让学生自由发言 说说他们经常阅读的书报杂志有哪些 2 故事会 将学生分成小组 每个人讲一个从书上看到的故事 然后每个小组推选出 一个故事 准备向全班做介绍 3 全班交流 每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听 4 总结 教师肯定学生所讲的故事 并提议 如果你们愿意 可以把自己的藏书拿到 学校来 建立一个班级图书角 与班上的同学分享 让我们班的每一个人都能读到更多的 好书 第二课时 1 导入 报纸 杂志和图书有什么不一样 引导学生从出版时间 形式 内容 故事 性 新闻性等方面展开讨论 目的是通过讨论 让学生明确报纸 杂志的特点和功能 2 全班交流 我家订了什么报纸或我看过什么报纸 我最喜欢的报纸是什么 哪些信 息是从报纸上获得的 报纸对我们的学习和生活有哪些帮助 3 剪报 首先介绍剪报是一种学习和积累知识的好方式 然后介绍剪报的分类和剪贴 技巧 4 总结 鼓励学生订报 看报 并养成剪报的好习惯 同时也要强调剪报的道德 课题课题 4 4 电脑网络电脑网络 我的新伙伴我的新伙伴 教学目标教学目标 1 了解网络对于个人学习和生活的重要意义 2 知道网络的两面性 3 了解如何安全 有效 合理地使用网络 教学过程教学过程 1 导入 1 在大众传媒中 除了广播 电视 报刊 书籍之外 近些年来 又出现了一个神 奇的新伙伴 谁知道是什么 2 我们班的同学谁家有电脑 有谁接触过电脑网络 谈谈你们对电脑网络的感受好 吗 2 探究讨论 在黑板上写出 积极的 和 消极的 两个题目 让学生以自由发言的形式 说出电 脑网络都有哪些积极的功能和作用 对人们的工作 学生和生活都有哪些帮助 有哪些消 极的作用 如去不安全的网吧 上不健康的网络 玩内容不健康的游戏 随便结交朋友 这些不仅浪费时间 而且还有危险 2 演示活动 老师利用教室的电脑展示电脑网络的现代化功能以及对人们工作 学习和生活的帮助 3 阅读与讨论 阅读教科书第 58 59 页的文字和图画 让学生认识和了解到