让巧妇善为有米之炊--高考作文素材的多向运用

1 让巧妇善为有米之炊让巧妇善为有米之炊 高考作文素材的多向运用高考作文素材的多向运用 南宁市第九中学 温钊莲 教学目标 教学目标 1 学习多角度理解并运用材料 2 学习运用材料证明不同观点的方法 3 领悟各个文段所传达的积极向上的情感态度 教学方法 教学方法 激趣导入法 点拨法 小组探究法 课时数 1 课时 上课班级 高三 5 班 一 导入一 导入 写议论文 同学们大多苦于无材料可用 但是老师一讲材料又都听过 看来 大家头脑中已经储存了不少材料 但为什么还会出现 巧妇难为无米之炊 这样的 难题呢 这里有一个解决的方法 捏泥人 同一作文材料在不同文题中的运用 视频展示 中国民间传统手工艺人中有一种捏泥人的手艺 艺人可以根据不同 的题材内容 将一块泥巴捏成不同的人物或形状 写作文中也有一种 捏泥人 的方法 就是将同一则作文材料用来证明几个不同的观点 那你的材料就可以一当 十地运用了 二 实例分析二 实例分析 从不同立意角度理解下则材料 组织运用这则材料证明不同观点 著名杂交水稻专家袁隆平是 2004 感动中国年度人物 之一 组委会对其的颁 奖词是 他是一位真正的耕耘者 当他还是一个乡村教师的时候 已经具有颠覆世 界权威的胆识 当他名满天下的时候 却仍然只是专注于田畴 淡泊名利 一介农 夫 播撒智慧 收获富足 他毕生的梦想 就是让所有人远离饥饿 喜看稻菽千重 浪 最是风流袁隆平 一 展示学生自拟的立意角度 看补充材料后写 小组讨论后展示 预计为 1 1 品格 坚持 淡泊 专注 坚韧 爱国 无私奉献 2 2 成功 3 3 立志 选择 4 4 付出与获得 2 二 展示角度 1 2 3 写作文段 学生分别答出 文段运用袁隆平这则 材料证明了什么观点 1 1 坚韧 有人曾经风趣地说 中国农民吃饭靠 两平 一靠邓小平的责任制 二靠袁隆平的杂交水稻 一个普通的乡村教师 锲而不舍亲自下田搞研究 日晒雨 淋 风吹雨打 几十年如一日 成为杂交水稻之父 没有坚韧 行吗 要知道 峰 高无坦途 2 2 成功 在山沟沟里工作 30 多年 缺少任何科研条件 但他竟能做出这么大 的成绩 不仅没有消沉 而且生活得很充实 还是一个拉小提琴的好手 这是奇迹 出人意料 然而又在情理之中 他为了一个让所有人吃饱饭的理想 历尽坎坷 矢 志不渝的奋斗 这样脚踏实地的科学家 他的成功是情理之中的事 3 3 选择 儿时的一次郊游 看到农民很苦 他立志帮助农民发展农业 当他 提出要报考农校时 父母都曾极力反对过 西南农学院毕业后 分配到湖南的一个 山沟沟里工作 一干就是 30 年 但他没有后悔 事实证明 他的选择没有错 教师 下水 作 4 4 梦想 忘记与铭记 他没有惦记着自己已拥有巨额财富 他没有守着荣誉 吃老本地过日子 他也没有把专利的盛果放在心上 财富 荣誉 专利 他都忘 记了 袁隆平记着的 是 让所有人远离饥饿 的梦想 他记着的是怎样改进技术 更记着每天在田里耕耘 终于 杂交水稻 的技术一代代更新 忘记已得到的名 和利 铭记心中的梦想 才能再开拓出更广阔的天地 三 三 小结与方法小结与方法 一 不同角度得出不同观点 二 一则材料可以多向运用 三 变通出佳作 找准材料与观点的契合点 并强化突出它 舍弃无关内容 深入分析 提示 不要勉强 以免离题 四 实战演练四 实战演练 运用下面的材料 写一段话来证明自己所提出观点 此题写在作文稿纸上 10 分钟 材料 烛之武退秦师 课本必修一 3 晋侯 秦伯围郑 晋军函陵 秦军氾南 佚之狐言于郑伯曰 国危矣 若使烛之武见秦君 师必退 公从之 辞 曰 臣之壮也 犹不如人 今老矣 无能为也已 公曰 吾不能早用子 今 急而求子 是寡人之过也 然郑亡 子亦有不利焉 许之 夜缒而出 见秦伯曰 秦 晋围郑 郑既知亡矣 阙秦以利晋 唯 君图之 秦伯说 与郑人盟 使杞子 逢孙 杨孙 戍之 乃还 子犯请击之 公曰 不可 亦去之 烛之武是三朝老臣 但始终得不到升官 在郑国一直担任 圉正 养马的长 官 被举荐使秦时 已年过七十 须发皆白 身子伛偻 步履蹒跚 他在说秦伯之 前 有着怀才不遇的愤怨 但在郑国危难之际 挺身而出 只身去说秦伯 说秦伯 时 他只字不提郑国利益 而是站在秦国的立场上 运用智慧最终解了郑国的危难 展示学生当堂练笔 分小组讨论后推出最佳的一段展现 其他组学生点评 运 用材料是否切合观点 参考观点及文段 一 金子总会发光 烛子武是块 金子 年轻时精力旺盛 才华横溢 但被 埋没几十年而黯然失色 到了晚年 国难当头 才被委于重任 出使秦国 挽救了 国家的危难 二 顾全大局 烛之武年轻时未被重用 难免产生委屈和不满 但国难当头 他不计个人恩怨 不顾自身安危 毅然出使秦国 三 责已恕人 宽容待人 面对烛之武的牢骚 郑伯没有表现出丝毫不满 而 是深深自责 连说 吾不能早用子 今急而求子 是寡人之过也 作为堂堂的国君 敢于在臣子面前承认自己的过失 不计较臣子以下犯上 这需要何等的宽容 教师亲 下水 四 千里马需要伯乐的发现和扶植 如果烛之武是千里马 那么佚之孤就是伯 乐 佚之孤对烛之武了解充分 信心满满 如果派烛之武去面见秦穆公 秦国的 军队一定会撤退 如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐 烛之武纵然有 才华也没有施展的机会 也还只能做一个小小的养马官 根本就没有机会为郑国立 下汗马功劳 更别说名载史册了 千里马是好马 但还需伯乐的发现和扶植呀 4 特级教师王大绩语 如果同学们在备考过程中是有充分的准备 自己准备好自己熟悉的生活这一盆 土 把这个话题种在花盆里 然后充分浇水和施肥 一定会开出美丽的花儿 我有一个学生去年参加高考 他特别喜欢柳宗元 他读了很多诗歌 大概父母 在晚餐的时候也和他聊柳宗元 这个孩子高二时候作文就尽量写柳宗元 高考这篇 作文他根本不用思考 任何话题都写柳宗元 一定会写好 他去年高考作文是满分 写自己最熟悉的生活 名师王大绩访谈录 五 课后作业五 课后作业 请同学们找出一个自己最喜欢的人物进行全方位的了解 并多角度思考 探讨 可以得出哪些不同观点 板书设计 板书设计 让巧妇善为有米之炊 高考作文素材的多向运用 方法 同一材料 捏泥人 不同角度 证不同观点 教学后记 教学后记 基本按照原来的设想完成了教学任务 所选择材料正是希望学生更好地领会 旧的材料也能写出新观点 而且课本上就