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第 1 页 共 3 页 地震中的父与子地震中的父与子 教学设计教学设计 教案教学设教案教学设 计计 11 地震中的父与子 教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 读懂课文 使学生体会到爱与信任是可以创 造奇迹的 教学重点 通过读课文 感受 父 与 子 的了不起 教学准备 散文 背影 古诗 游子吟 教学时数 1 课时 教学过程 一 导入课题 整体感知 1 板书课题 了解略读课文的读书要求 2 初读课文 想想 课文主要写了什么事 3 互相交流 二 自读自悟 交流讨论 1 讨论要点一 父亲是否精神失常 找到描写父亲因悲伤过度而精神失常的段落读一 读 第 2 页 共 3 页 小组讨论 引导学生从课文中找出相关句 段 动笔圈画 认真朗读 然后围绕观点展开讨论 要让学生感悟到 这位父亲 38 个小时不吃 不喝 不睡 说他失常 他的确失去了和一般正常人一样的举动 说他不失常 他确实不失常 是一种伟大的父爱的力量充溢着他的 全身 是救孩子的顽强的信念支持着他 是伟大的父 爱支持着他 2 讨论要点二 本文的标点符号 有什么特别 之处 认真读课文 找一找 看一看 想一想 互相交流 再读课文 思考 这些感叹号表达了一种什么感 情 试着通过朗读把这种感情 表达出来 指导有感情地朗读课文 三 课外延伸 1 阅读朱自清 背景 片断和古诗 游子吟 2 谈读后感受 体会平凡而伟大的父爱 母爱 3 说一说父母亲为我们做了哪些微不足道 却 又饱含父母之爱的事 第 3 页 共 3 页 4 动笔写一写 互
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