东方神韵民族乐器

教学目标 1 知识目标 认识中国的民族乐器 了解中国民族乐器起源的时代 起源时期乐器的特 征与现代乐器的特征 了解并辨认民族乐器的四种类别 2 技能目标 通过对器乐曲的欣赏 分析 培养学生对音乐的感受力 鉴赏力 表现力 创造力 3 情感目标 通过音乐赏析与讲解 让学生获得积极 愉悦的情感体验 激发学生对民 族音乐的热情 让中国民族音乐更加走进学生 发扬中国民族文化 教学重点 中国民族乐器的起源 中国乐器的分类 教学难点 辨识乐器的分类 对中国民族音乐的喜爱 教法 视频赏析法 教学设计说明 本课选自教材的第十二单元 东方神韵 中国民族器乐 本课通过了解多种民族乐 器 欣赏民族器乐曲的形式让学生体验和了解民族器乐曲的独特风格 培养学生对中国民 族音乐的兴趣和关注 通过参与各项音乐赏析和活动 让学生感受民族音乐的魅力 培养和 提高学生的音乐表现力和独特的创造力 本课从课程安排 课程内容 学生学情几方面出 发 设计教学内容以赏析为主线 由学生熟悉的中国风流行歌曲 菊花台 导入课题 以 民族音乐流行化 现代化的现象作为情感升华而结束 先激发学生兴趣 再升华学生情感 以民族乐器入手 讲解乐器发展的历史 乐器的分类 通过民族乐器感受民族音乐 本科 以学生为主体 设计了让学生听 感受 对比 分析等一系列教学方式 创设情境 激发 学生探究欲望 培养学生自主学习能力和变现能力 使用教具 1 多媒体课件 2 投影设备 教学过程 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 环境创设 课前营造音 乐情境 播放音乐 菊花台 原版 课前准备选择学生较为熟悉 的歌曲的民乐版来 创设情境 形成气 氛 为后面学习铺 垫 课题导入 回答 听辨 音乐中出现 的乐器 引 出课题 进 入新课 5分 钟 播放音乐 菊花台 民乐版 让学生听 一听这段音乐用哪些乐 器演奏的 主奏乐器是 中国乐器还是西洋乐器 听一听 辩一辩 选择学生熟悉的流 行歌曲的民乐版进 一步赏析 调动学 生积极性 渲染课 堂气氛 新课教授 学习中国民 族音乐的起 源与发展 10分钟 通过讲解分析现代民族 乐器的外观 构造 用 途等特点追溯到乐器起 源时期乐器的特点 两 者进行比较了解乐器的 发展 思考 讨论 分析 总结 通过学生听讲 教 师引导 让学生分 析总结原始乐器和 现代乐器的特点 并加以对比 大致 掌握乐器的发展 突出重点 学习民族乐 器的分类 15分钟 播放视频 民乐合奏 大长今 让学生找 一找出现了哪些民族乐 器 将找出的乐器 从 乐器的演奏方式和发音 特点进行分类 总结出 民族乐器的四大类别 吹奏 拉弦 弹拨 打 击 找一找 分一分 分析 总结 设计符合学生思维 的教学环节 在教 师的引导下 提高 学生自主学习的能 力 突出重点 破 解难点 给出各种乐器的图片 将乐器连入相应的类别 中 连一连温故知新 乘热打 铁 及时反馈上一 个知识内容 活动拓展 视频赏析 民乐合奏 春江花月 夜 5分钟 播放视频民乐合奏 春 江花月夜 让学生感 受乐曲的的意境 并配 乐诗朗诵 聆听 朗诵 通过配乐诗朗诵的 方式表现对民乐 春江花月夜 的 感受 视频赏析 琵琶改编 十面埋伏 风居住的 街道 青花瓷 7分钟 播放三个视频 分别从 民族乐器外形与时尚结 合 民族乐器与西洋乐 器合奏 民族乐器与流 行音乐结合的角度呈现 民族音乐更流行化 更 生活化的趋势 赏析 舞蹈 不定 打破学生心目中中 国民族音乐一味古 典 高贵的形象 让学生知道民族的 就是世界的 民族 音乐也有丰富的变 现力 激发学生对 民族音乐的喜爱 深入了解民族音乐 的热情 巩固小结 总结 3分钟 贯穿本课的内容回顾梳理知识 把握关 键 本次校公开课我设计的课程是中专一年级的音乐欣赏课 选自中专教材 音乐 基础版 第十二单元 东方神韵 中国民族器乐 本课教学内容以中国民族乐器为主线 通过了解中国民族乐器进一步了解中国民族音乐 感受民族音乐 喜爱民族音乐 本课从课程安排 课程内容 学生学情几方面出发 设计教学内容以赏析为主线 由 学生熟悉的中国风流行歌曲 菊花台 导入课题 以民族音乐流行化 现代化的现象作为 情感升华而结束 先激发学生兴趣 再升华学生情感 以民族乐器入手 讲解乐器发展的 历史 乐器的分类 通过民族乐器感受民族音乐 本科以学生为主体 设计了让学生听 感受 对比 分析等一系列教学方式 创设情境 激发学生探究欲望 培养学生自主学习 能力和表现能力 本课上下来总结以下几个优点 1 教学设计新颖 教学内容符合学生兴趣 2 教学重点完成 教学难点突破 知识点学生吸收较好 3 课堂语言自然 不僵硬 本课上完总结以下几个不足 1 教学设计可以精益求精 有些环节可以适当