2016年幼小协同科学衔接活动方案

2016 年幼小协同科学衔接活动方案 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，以促进幼儿快乐生活、健康成长、科学发展为目标，以深化幼儿园工作规程、 3儿童学习和发展指南社会宣传 ”为抓手，进一步做好幼小衔接工作，引导和帮助家长树立正确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围。 二、宣传主题 幼小协同 科学衔接 三、活动时间 2016 年 5 月 20 日至 6 月 20 日。 (一 )活动准备阶段。 5 月 20 日 24 日，各县 (市 )区教育行政部门、各幼儿园制定活动方 案，编制宣传材料。 (二 )活动实施阶段。 5 月 25 日 19 日，各县 (市 )区教育行政部门、各幼儿园组织开展多种形式的宣传活动。 (三 )活动 总结 阶段。 6 月 20 日 27 日，各县 (市 )区教育行政部门，各幼儿园收集整理活动图片、文字、音像资料，形成总结报告。 四、宣传方式 (一 )面向社会，增进科学保教共识。 市 )区主动联系主流宣传媒体，充分运用多种 媒体形式和方式，通过电视、电台、报纸、网络、手机等媒介，针对幼儿家庭关注的 “小学化 ”问题，帮助家长认清做好 “幼小衔接 ”的重要性和 “抢跑 ”式教育的危害，用公众易于理解的方式传播，进行多种形式的宣传，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为。 县 (市 )区要在当地有影响的繁华区域，在醒目位置悬挂宣传标语。要通过印发新颁布的幼儿园工作规程 36 岁儿童学习与发展指南教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正 “小学化 ”现象的通知等一系列有关学前教育的规章制度的宣传资料、现场解 答市民问题、展示幼教成果等方式宣传科学保教知识和学前教育政策。 (二 )面向家长，解决育儿困惑。 1. 充分发挥幼儿园的主体作用，通过教研活动、主题活动、亲子游戏、家长会等多种途径，联系 “小学化 ”现象的危害，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。 2. 通过组织专家、园长、校长和有经验的教师开展讲座、咨询、访谈等活动，解答家长心中的 “跟不上 ”的担忧，引导家长更新教育观念，支持幼儿园开展科学保教。 五、活动要求 (一 )高度重视，精心组织。各县 (市 )区要高度重视，把学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容，紧扣主题，认真制定宣传活动实施方案，落实具体工作措施，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为防止幼儿园 “小学化 ”扎扎实实的做好宣传工作。 (二 )加大宣传，务求实效。各县 (市 )区要围绕 “幼小协同，科学衔接 ”的主题，组织辖区内幼儿园和小学广泛参与，同步宣传，结合本地实际，创新宣传方式，充分利用多种传媒，搭建宣传平台。各地要整合学前教育教科研机构、相关学 术团体、幼儿园和各种大众传媒力量，组织专家、园长、校长和有经验的教师为家长答疑解惑，提供有针对性的指导，要与指南实验区、 “学习故事 ”试点园建设结合起来。严禁幼儿园提前教授小学教育内容，规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正 “小学化 ”现象。同时，教育行政部门要指导督促辖区内小学坚持 “零起点 ”教学，确保为幼小科学衔接营造良好教育生态环境。 (三 )加强指导，规范实施。各县 (市 )区对宣传月系列活动的内容整体部署、活动推进、宣传实效等环节要严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针。市教育局将对各县 (市 )区宣传月开展情况进行抽查。活动实施后要及时进行总结，要注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬。严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传和推销产品活动，确保宣传活动的科学