“学前教育行动计划”学校工作计划

第 1 页 共 13 页 学前教育行动计划学前教育行动计划 学校工作计划学校工作计划 一 现状分析 作为国家扶贫开发工作重点县 我县一直把教育 工作作为全县经济社会发展的一项基础性工作来抓 始终把教育事业摆在优先发展的战略地位 同时也把 位于整个教育事业基础性环节的学前教育摆在了与义 务教育同等重要的地位 县委 县政府把学前教育列 入了全县经济社会发展的总体规划 强化了县 乡 村三级的学前教育职责 明确了各级各部门的普及学 前三年教育的工作任务 先后出台了 县人民政府关 于普及学前三年教育的实施意见 县人民政府迎 接省普及学前三年教育验收工作实施方案 县人 民政府关于加强学前教育工作管理的意见 县人 民政府关于规范民办学前教育机构的意见 等文件 十年来 县政府对学前教育财政投入达 1100 多万元 目前 已基本形成了以国办幼儿园为主体民办幼儿园 为补充的办园模式 基本形成了以县幼儿园为龙头乡 镇中心幼儿园为骨干辐射农村幼儿园的幼儿教育网络 基本满足了全县 3 6 周岁儿童的教育需求 二 指导思想 以科学发展观为指导 认真贯彻 国务院关于当 第 2 页 共 13 页 前发展学前教育的若干意见 和全国学前教育工作电 视电话会议精神 以 中西部农村学前教育推进工程 试点项目 建设为契机 把城镇化建设与幼儿园建设 结合起来 科学规划 合理布局 大力发展公办园 规范民办园 进一步扩大优质教育资源惠及范围 提 升办园规模和效益 推动我县幼教事业的持续 健康 协调发展 三 目标任务 总体目标 合理调整幼儿园布局 大力发展公办幼儿园 重 点扶持农村试点项目建设园 建立以县直公办园为主 体 乡镇园和村办园为支撑 民办园为补充的学前教 育发展格局 巩固提高学前三年入园率 年 全县学 前三年适龄幼儿入园率达到 91 以上 入规范化幼 儿园人数占入园人数的 93 以上 全县建成规范化 幼儿园 46 所 注册园 3 所 具体目标 年 完成县第二幼儿园的新建工程并投入使用 完成 中西部农村学前教育推进工程试点项目 县的 6 所乡镇园和村办园的建设 第二幼儿园及郭磊庄中 心幼儿园按照省标城市示范园的标准配备所有设备设 施 按照 2 教 1 保足额配齐教职员工 苏家桥幼儿园 第 3 页 共 13 页 旧羊屯幼儿园 安家堡中心幼儿园 邹家庄幼儿园 城关幼儿园等 5 所幼儿园按照省标农村示范园的标准 配备 新建园要突破传统办园理念 提高办园标准和 服务水平 创造条件 推行一日整托制 通过招聘 转岗培训以及学前教育专业的在编教师回到原岗位等 方式 为各级各类幼儿园足额配齐教职员工 特别是 配备好新建县第二幼儿园与试点县改扩建的六所农村 幼儿园的园长和教师 年内分两次招聘幼儿教师共计 60 名 并对新招聘教师通过实习和培训持证上岗 确保新建和改扩建幼儿园工作正常运转 年内以县幼 儿园为培训基地实施幼儿园园长 教师培训工程 年 继续加强 中西部农村学前教育推进工程试 点项目 建设县的 6 所乡镇中心园和村办园建设 标 准化改造乡镇中心园和村办幼儿园 8 所 通过标准化 建设 逐步实行一日整托制 幼儿园等百人以上的村 办园多方筹措资金进行标准化改造 扩建幼儿园一所 继续做好以县幼儿园为培训基地的幼儿园园长和教师 培训工程 采取多元化的教师培训模式 提高幼儿教 师队伍整体素质 四 主要措施 理顺管理体制 构建学前教育保障体系 1 以 好入园 入好园 为出发点 县政府在优 第 4 页 共 13 页 先发展教育的战略下 进一步把学前教育摆在重点突 出位置 纳入县财政预算 统筹规划 政策保障 加 大经费投入 促使不同条件 不同层次的幼儿园水平 获得提升 2 乡镇村从社会主义新农村的目标出发 认真落 实本级政府责任 立足农村经济发展和城镇化建设的 实际 在教育部门的指导下 统筹规划辖区内的学前 教育 办好乡镇中心幼儿园 积极筹措经费 改善办 园条件 3 教育行政部门作为学前教育的主管部门 负责 统筹学前教育事业发展和学前教育机构的管理 教师 的培训 对学前教育机构的督导评估 4 学区负责本学区幼儿园常规管理和业务指导 科学规划布点 优化学前教育发展布局 1 进一步抓好规划 统一规划设置幼儿园 依据 万政字 20XX 167 号 县人民政府关于加强学前教 育工作的意见 的要求 根据人口分布情况 到年 全县共有 4 所幼儿园达到省标城市示范园标准 农村 幼儿园建设中 把试点县幼儿园建设和中小学布局调 整结合起来 根据人口 地理 交通等条件 以乡镇 为单位统筹规划 将学前教育和义务教育学校布点通 盘考虑 充分利用中小学布局调整的后闲置的教育资 第 5 页 共 13 页 源和其他闲置公共资源 改扩建一批公办性质的幼儿 园 满足广大群众对面向大众 收费合理的普惠性幼 儿园的需求 年完成县第二幼儿园的建设以及国家试 点项目工程的建设任务 年 标准化改造 8 所乡镇中 心园和村办园 扩建 1 所学区幼儿园 年筹建县第三 幼儿园与改建孔家庄中心幼儿园 2 继续加快创建省 市示范园步伐 从县域层面 上进一步促进幼儿教育资源均衡 协调发展 新建县 第二幼儿园 试点项目工程中的郭磊庄中心幼儿园要 提高标准 创建成省标城市示范园 苏家桥幼儿园 旧羊屯幼儿园创建成省标农村示范园 要充分发挥学 前教育试点县建设的优势 省标城市一类园及省标农 村示范园以上园达到 20 所 3 提升建设农村幼儿园 按照全市学前教育工作 重点 进一步加快发展我县农村学前教育 大力提高 普及程度 对照 省农村幼儿园分类评定标准 采 取多种形式扩大农村学前教育资源 支持办好现有乡 镇中心幼儿园 并按照日托园建设标准 完成对现有 乡镇中心幼儿园基本保教条件和设施的配备 如食宿 条件 集中盥洗 水冲厕所 保健室等升级改造 促 进乡镇中心幼儿园标准化和规范化建设 使农村适龄 儿童能够享有公平的学前教育机会 提高农村学前教 第 6 页 共 13 页 育普惠程度和普及水平 对一些大型村办园 在完成 校舍维修改造基础上 做好教育教学设备设施和幼儿 活动器材的添置工作 按 2 教 1 保配备保教队伍 确 保全体幼儿享受公平教育 年 乡镇村级幼儿园办成 规范园 且 60 乡镇中心幼儿园达到日托园标准 小 学附设的乡镇中心幼儿园应逐步实行剥离 有条件的 乡镇园与目前所属学校分开 成为独立建制的公办幼 儿园 4 开展婴幼儿早期教育 到年 所有省标城市示 范园和有条件的省农村示范园开展 0 3 岁婴幼儿早 期教育实验 5 进一步加强对民办幼儿园的管理 民办幼儿园 已成为县域幼教资源的重要组成部分 要加强对民办 幼儿教育教学管理指导和督查 指导民办幼儿园按照 省城市幼儿园分类评定标准 进行评估 进一步加 大对非法幼儿园的清理整顿力度 实现县域内无无证 办园现象 强化队伍建设 打造学前教育人才高地 1 扩大学前教育教师队伍 要针对幼儿教师的特 殊要求 全面落实国家幼儿园教师专业标准 实施资 格准入制度 严格资格认定程序 严把入口关 把真 正热爱这一岗位 适合这一岗位的人选拔到幼教队伍 第 7 页 共 13 页 中来 机构编制和人事部门要根据相关要求 结合本 地实际 合理确定师幼比 核定公办幼儿园教职工编 制 完善补充机制 多渠道补充合格教师 公办幼儿 园分三年全部配齐幼儿园教职工 从根本上解决一些 地方长期存在的教师数量不足问题 非公办幼儿园要 根据国家相关规定和全市三年行动计划目标要求配足 配齐保教人员 严肃用工政策 依法保障幼儿教师工 资福利待遇以及参加职称评定 评奖 评优的合法权 益 打造一支稳定敬业的幼儿教师队伍 2 全面提高教师综合素质 严格实行幼儿园园长 和幼儿教师持证上岗制度 鼓励幼儿教师参加高层次 学历教育 至年 专任教师学历合格率达到 95 以上 其中大专及以上学历达到 80 3 实施 名园名师 工程 在全县评选名园名师 实现 名园带动新园 名园带动弱园 名园带动村园 效应 整体提升全县幼儿园办园水平 通过多种途径 培养一批省市级名园长 名师 充分发挥示范 引领 辐射作用 积极打造理念新 素质高 业务精的骨干 教师 为我县培育高层次学前教育人才创造条件 4 从优化教师个体素质入手 建立幼儿教师培训 网络 采用 请进来 走出去 的方法 送教师外出 参观 培训或邀请专家讲学 取人之长 补己之短 第 8 页 共 13 页 集中培训由教育行政部门牵头组织 县直公办园负责 指导并组织各农村幼儿园的教研 观摩活动 乡镇中 心幼儿园要分片包干 骨干教师要分点指导 把教研 活动的面覆盖到农村幼儿园 同时 县 乡中心幼儿 园派出骨干教师开展支教 拜师结对 名师带教等形 式的帮扶活动 形成上下衔接 分工负责 层层指导 的教师培训网络 从年起 逐年加大幼儿园园长和教 师培训经费 5 由县局幼教专干和幼教教研员组织开展制定 教师个人三年发展规划 的活动 通过制定 教师 专业成长规划 帮助每一位教师思考自己的专业发 展之路 明确自己的发展方向和重点 学会制定符合 自身实际的发展规划 从而提升专业质量 提升教育 教学质量 拓宽办园途径 强化幼儿园教育教学管理 1 深刻挖掘县直城市示范园品牌内涵 提升竞争 实力 县幼儿园作为全县第一所省标城市示范园 要在 总结成功经验的基础上 继续拓宽发展区域 创新办 园模式 完善管理体系 找出进一步发展的着重点 探索一条可操作性强的教育教学管理之路 三年之内 在办园条件和教育教学管理上实现新突破 要多元化 第 9 页 共 13 页 探索 打造新的亮点 尝试成立一些新型幼儿活动室 或指导站 提升幼儿园品牌内涵 新建第二幼儿园作为新建园 要做好建设及招生 工作 以强有力的竞争力赢得社会和家长的认可 从 根本上缓解近年来县城 入园难 的突出问题 高起 点致胜 在建设和使用中 要重视环境氛围 合理布 局 科学规划 为幼儿创设良好的外部育人环境 同 时抓好日常教学管理 制定出一套细致入微 行之有 效的管理办法 三年之内 实现两个基本 即基本缓 解县城 入园难 问题 基本满足县城人民对优质幼 教资源的需求 并达到省级城市示范园标准 郭磊庄中心幼儿园走出乡镇园办园模式 更新办 园理念 提升服务水平 探索一条由农村乡镇园走向 城市示范园的突破之路 推行一日整托制 要打造出 适合本园的办园模式 既要依托农村可享用资源 也 要紧跟城镇建设步伐 2 夯实壮大农村乡镇园 扩大农村学前教育惠及 范围 乡镇园和村办园无论在家长的认识程度还是自身 的办园理念中都与县直园有很大的差别 这就需要加 强农村园办园理念的引导 逐步消除城乡差别 一是 合理设置课程 促进幼儿全面发展 目前 农村幼儿 第 10 页 共 13 页 园只注重语言 数学的教学 忽略艺术与科学方面的 教学问题 常见的是保姆式教育和小学化教育 教师 只关心孩子的吃 喝 拉 撒 或者超负荷添加小学 课程内容 重保轻教 要从根本上扭转这两种观念 适当调整课程 减少语言 计算的周授课时数 增设 如游戏 舞蹈 美工等园本课程 二是突出学科特点 提高课堂教学质量 选派工作责任心强 业务素质高 的教师在幼儿园带班上课 并与小学教学分离 避免 教师把精力投入到提高小学班教学成绩 忽略了幼儿 园教学质量 教学中 任课教师根据幼儿年龄特点和 学科特点开展教育教学活动 力求教学形式游戏化 多样化 教学内容故事化 情境化 三是打造办园特 色 提升办园整体水平 依托农村资源 开设本地特 色课程 以农村粮食种植 动物养殖等本地资源为主 培养幼儿的勤劳 朴实的情商和动手实践活动能力 在培养了幼儿良好品行的同时 打造出乡镇办园特色 四是加强口语教学 锻炼语言表达能力 农村幼儿见 世面少 胆小 木讷 不善于交流 教学形式中通过 小组交流 集体活动 个别谈话和情景对话等 为幼 儿创设宽松 平等 自主的语言发展环境 激发幼儿 积极主动对话的兴趣 使幼儿在较短的时间内口语表 达效果明显 五是树立大教育观 形成家园教育合力 第 11 页 共 13 页 结合农村家长家教意识淡薄的现状 加大宣传力度 提高家长认识 多举办家长开放日活动 通过听 看 交流 与幼儿互动的形式 加强与家长的沟通 也使 家长对幼儿教育从不懂到了解 从了解到理解 从理 解到支持 使送孩子入园成为家长的一种自觉行为 使幼儿入园人数和入规范化幼儿园人数逐年增加 促 使家长意识到幼儿的情感 态度 能力 行为习惯的 培养比 读 写 算 更为重要 引发家长主动与教 师密切合作 达到家园教育形成合力 3 完善民办园办园体系 提高民办园办园水平 一是规范办园行为 通过保证合理用地 减免税 费等方式 鼓励和扶持利用社会资金举办非营利性民 办幼儿园 提供多样化服务 满足家长的选择性需求 民办园要处理好举办人和负责人的关系 举办人摒除 以盈利为目的的办园观念 明确民办办园宗旨 在教 育教学中杜绝 幼儿教育小学化 现象 从根本上促 进民办园发展壮大 二是完善办园条件 严格按照办 园标准 配齐配足人财物教育资源 追求资源优质优 化 三是稳定教师队伍 招聘培养一支真正热